2022大班语言说课稿关于大班语言说课稿模板锦集八篇作为一位杰出的教职工，往往须要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学实力。那么应当如何写说课稿呢？以下是我整理的大班语言说课稿8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。大班语言说课稿篇1一、引起爱好第1页共61页小挚友，你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得它的名字叫什么吗?(金银花)对了，童谣的名字就叫《金银花》还记得童谣里是怎么念的吗?一起再听老师念一遍。二、进一步帮助幼儿理解儿歌。1、老师完整朗诵童谣，幼儿观赏。童谣的名字叫什么?这首童谣里是怎么说的呢?2、结合用书边讲解并描述边帮助幼儿进一步理解儿歌。童谣里是怎么说的呢?(金银花)引导幼儿用童谣里的句子来回答。带领幼儿回答。(金银花、十二朵)请幼儿学说童谣里的句子。第2页共61页3、有谁?(大姨妈)大姨妈干什么?(大姨妈、来接我)带领幼儿学说4、有哪些动物?(猪)猪干嘛?(猪打柴)我们把这句也连起来说一说。5、还有谁?(请个别幼儿和集体回答)我们也一起来说说。6、猫又在干什么?(幼儿回答)三、完整朗诵儿歌内容。1、老师完整朗诵童谣内容，幼儿边看图边观赏。2、老师带领幼儿完整朗诵童谣。第3页共61页四、幼儿朗诵儿歌。小挚友，你们喜爱这首童谣吗?那谁来完整的把它念出来呢?(请个别幼儿朗诵)大班语言说课稿篇2敬重的各位领导、各位老师：大家好！我是大班的语言老师郑9**，今日我说课的题目是大大班语言《落叶》，下面我将从以下七个部分来进行我的说课。一、说教材《落叶》选自凤凰小康轩由江苏教化出版社出版的幼小连接课程第4页共61页语言上册，《秋天的故事》这一主题中。《落叶》是一首美丽好听、充溢童真童趣的散文，它运用了比方、排比等修辞手法，描写了娃娃心中落叶的不同作用。散文中明确的介绍了有落叶的时间；用排比的修辞手法说明白树叶可以落在任何地方，如文中提到树叶可以落在地上、可以落在沟里、可以落在河里、还可以落在院子里，那孩子就会想树叶还可以落在许多的地方，利用排比句的优势训练孩子的语言表达实力，起到拓展孩子思维的作用；树叶落在不同的地方有不同的小动物出现，让孩子们懂得不同的小动物生活在不同的地方；文中还用比方的修辞手法说明白树叶的不同作用，如树叶可以当小虫的房子、第5页共61页树叶可以当蚂蚁的小船、可以当鱼儿的小伞。这篇散文可以让幼儿明确落叶的作用，又可以让幼儿观赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿语言表达的剧烈愿望，因此这篇《落叶》适合大大班幼儿进行教学。二、说目标《幼儿园教化指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，结第6页共61页合学大大班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，留意力简单分散，以自我为中心。我从认知、实力和情感三方面提出了本次活动的目标。1.认知上：帮助幼儿学习的散文，感受散文中的美丽语句，体验散文的美丽意境。2.实力上：对动词躲、藏、坐、落的理解。3.情感上：帮助幼儿深化理解散文的语言，尤其是将落叶比方为房子、小船、小伞的表现手法，培育幼儿的艺术思维。三、说重难点第7页共61页熟识散文内容，感受散文中的美丽语句，感受比方、排比的生动韵律，深化理解散文的语言，尤其是将落叶比方为房子、小船、小伞的表现手法，培育幼儿的艺术思维实力。四、说打算认知打算：熟识嬉戏《开火车》物质打算：头饰、课件五、说教法我采纳直观教学法、提问谈话法、探讨法、表演法来进行教学，通过直观教学法视听结合观赏，让幼儿更好的驾驭散文的内容。通过第8页共61页谈话法，帮助幼儿理解散文中的比方、排比的美丽语句，发展幼儿的口语表达实力；通过探讨法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境；通过表演法，培育幼儿的肢体实力和相互合作精神。六、说学法整个活动我以幼儿为主体，依据“按部就班，层层深化”的教学原则，让幼儿在听听、说说...
