2022声音小班教案声音小班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的声音小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。声音小班教案1活动目标第1页共84页1、能辨别生活中不同的声音2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发觉声音的轻响3、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受活动打算1、幼儿生活中的声音音频2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干活动过程一、生活中的声音听声音（以幼儿早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽第2页共84页车——问候（老师好）引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。二、让空瓶子发出声音（老师事先打算3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子）1、师：看看今日老师给你们打算了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的桌子上面，把瓶子拿起来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿探讨让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。老师有一种方法和你们不一第3页共84页样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问你的瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（老师倒出黄豆证明）。小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。2、用瓶子装豆让它发出声音，请个别幼儿示范操作，老师指导。3、幼儿集体操作装黄豆瓶子有声音了吗？我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿探讨发表自己的见解。小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子第4页共84页发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）三、嬉戏《大鼓和小鼓》师：知道了瓶子的这个隐私，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚可进行两次）大鼓的声音用黄豆多的瓶子用力摇，小鼓的声音用黄豆少的瓶子轻轻摇。声音小班教案2来源：听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知四周世界、感受四周世第5页共84页界、相识四周世界。小班年龄的孩子对四周世界充溢无限的新奇，对他们来说，声音是奇妙的，对能发出声音的东西更是新奇无比的。而且喜爱摆布又是小班幼儿的年龄特点，对任何自己感爱好的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感爱好。因此小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们相识四周世界。然而小班幼儿充溢新奇、喜爱摆布的年龄特点，让他们充溢探究欲望，能更好地通过操作探究中去发觉学问、获得学问。于是，我选择了两种不同的形式区角分组活动及本次正式活动来组成主题的学习活动内容，让幼儿充分自主发觉声音、探究声音。第6页共84页活动目标：1、通过玩玩说说，初步听辨及感知物体发出的声音的不同。2、情愿大胆表达，有进一步探究声音的爱好。3、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4、发展幼儿的视察力、想象力。活动打算：各种瓶罐、各种物品（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花）。一、辨别声音：第7页共84页1、我们已经知道生活中也有很多不同的声音呢，现在请你们用小耳朵听一听，猜猜是什么声音？（幻灯片：听声音并以图片验证是否正确）2、幼儿猜声音二、初步感知声音1、这么多好听的声音，施老师带来的好多瓶宝宝，他们有的能发出声音有的不能发出声音，你们能不能找到呢？你能把有声音的瓶宝宝找出来吗？2、幼儿操作3、找到了吗？请把有声音的瓶子举起来，摇一摇。你们听见了什么？4、为什么会有声音？第8页共84页5、你们怎么知道这些瓶宝宝是有声音的？为什么不找后面的那些瓶子呢？6、让我们再来听一听，来轻轻地摇3下，摇得快，摇得慢。7、师小结：原来瓶子里有东西大多就能发出声音来。三、让空瓶宝宝发声音1、（请把有声音的瓶宝宝放在椅子下）有声音的瓶宝宝被我们找到了，还有一些没有声音的瓶宝宝也想发出声音来？想请你们帮忙。幼儿操作沟通：1）我们来猜猜他的瓶子里放了什么？它发出什么声...
