2022初三英语学科的复习方法初三英语学科的复习方法复习是指再一次学习，把以前遗忘的学问记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。初三英语学科的复习方法，我们来看看下文。初三英语学科的复习方法1一、搞好整体设计，优化复习思路如何使整体设计更趋于合理，是总复习成败的关键为此，教学中我们非常重视总复习教学方法的探究经过几年的实践，我们提出了第1页共17页“初三英语总复习五阶段教学法”，把整个教学过程按时间依次划分为以下五个阶段:⒈复习打算阶段在本阶段摸清学生的基础状况，进行有关的学法指导，增加学生的中考意识⒉大专题复习阶段主要是夯实基础，建立和形成完整的学问体系和学问结构，提高学生的学科基础素养依据中学英语课程标准，对教材的单元依次重新调整，力求使学问系统化、结构化、程序化，以弥补学生在驾驭基础第2页共17页学问方面的不足⒊小专题复习阶段主要是突出重点、突破难点、强化热点，提高学生的思维水平此阶段以专题训练为主，穿插综合训练⒋强化训练阶段本阶段主要是深化基储活化思维、优化素养，提高学生的适应性依据学生的实际状况，结合中考要求，以综合适应性训练为主，专题专项训练为辅老师应把握好“测验—反廓训练—再反廓再训练”等几个环节，指导学生正确分析整个阶段的测试状况，做出综合试卷分析第3页共17页和自我评价，发觉和解决学习中存在的问题此阶段还要把培育学生的心理素养作为重点，提高学生的自我调控实力⒌考前打算阶段主要是通过考前指导，使学生从学问、技巧、心理上做好应试打算，调整到临考状态经过多年的实践，我们感到“五阶段复习模式”强调了系统的整体功能，每个阶段的复习工作都是针对学生认知过程反映出的问题及中考的要求进行的，每个阶段都有明确的目标，针对性强，便于检查评价，使加强双基与实力培育、全面复习与突出重点、学问打算与心第4页共17页理打算落到了实处，因而收到了良好的教学效果二、对学生综合指导，提高主体学习的实力心理教化和方法教化是素养教化的重要组成部分，而且科学的方法是提高学习效率的重要保证，先进的教法只有和相应的学法相结合才能收到志向的效果在复习教学中，要在重视教法改革的同时，加强学法指导老师要把培育学生良好的学习习惯、提高心理素养、培育学生依据自身状况确定学习策略的实力以及自学实力作为重点，结合教学内容加以指导在学法指导方面，我们的详细做法是:首先调动学生的主动性，第5页共17页使他们相识到改革学法的重要性，以便主动主动地探究适合自己的学法，接受老师的指导复习教学中，我们把学法指导贯穿于复习教学的全过程，体现在每一节课上在总复习的五个阶段中，复习打算阶段重点是让学生初步了解总复习教学的特点和中考要求，让学生清晰老师的复习思路和教学特点，并做有关学科思维方式、学习心理方面的讲座，对每个详细环节明确要求，以使学生在复习过程中有意识地去体会、去实践在应试打算阶段，重点是对学生应试心理、应试技巧和策略方面的指导在总复习的过程中，还要穿插有关学法的专题讲座和学法沟通，并向学生供应学法方面的指导材料第6页共17页⒉习题分类及纠错指导老师应依据中考要求，进行分类练习，让学生学会抓关键词去做题或者找出做题依据对于学生常常出现的问题，应当帮助学生学会分析，驾驭做题技巧，学会举一反三处理作业，老师可以抽样看一下好中、差三类同学的几份作业对于有共性的作业问题，老师应当有针对性地集中在班上重点讲解，统一解决在平常要降低课业量，把每天作业限制在30分钟左右，在精选习题上下功夫，让学生跳出题海，变更以往那种仅靠做题提高成果的单一做法，提倡复习之后刚好回顾总结作业是教学中特别重要的环节，老师的学问讲授是否胜利是通过作第7页共17页业来检验的，所以老师应当驾驭布置和处理作业的技巧，以提高教学效果。考试方面的学习建议:1.听力：听力部分是在考试里面最简单拿分数的部分。总分20分里面，假如听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voastandenglish，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年考试的题目，...
