12）察邻国之政7）申之以孝悌之义3）填然鼓之5）王道之始也8）未之有也寡人之于国也》复习学案一、给加点字注音：移其粟．（）于河内弃甲曳．（）兵数．（）罟．（）不入洿．（）池不可胜．（）食衣．（）帛．（)然而不王．（）者谨庠．（）序之教二、实词1、通假字（1）则无望民之多于邻国也（2）无失其时（3）颁白者不负戴于道路矣（4）涂有饿莩而不知发2、特殊词义（1）河内凶．（2）邻国之民不加．少（3）直．不百步耳（4）数．罟．不入洿池3、词类活用（1）填然鼓之（2）树之以桑（3）五十者可以衣帛矣（4）然而不王者三、虚词1、而（1）弃甲曳兵而走（2）或百步而后止（3）然而不王者（4）是何异于刺人而杀之（5）涂有饿莩而不知发2、于（1）寡人之于国也（2）则无望民之多于邻国也（3）颁白者不负戴于道路矣3、之1）寡人之于国也4）则无望民之多于邻国也6）鸡豚狗彘之畜2四、释词、句：1、河内凶：2、察邻国之政：3、弃甲曳兵：4、或百步而后止：5、以五十步笑百步：6、直不百步耳：7、不违农时：8、数罟：9、谷不可胜食也：10、养生丧死：11、填然鼓之，兵刃既接：12、树之以桑：13、无失其时：14、申之以孝悌之义：15、狗彘食人食而不知检：16、斧斤以时入山林：17、涂有饿莩而不知发：五、课文默写：1、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施及结果的句子：初步措施、结果：①,（农业不违农时方面的）；②,（渔业方面的）：③，（林业方面的）；根本措施、结果：④，（纺织方面的）；⑤，，（牧业方面的）；⑥，，，（农业生产粮食方面的）；⑦，，（兴办教育）。前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。2、在《寡人之于国也》中当君王实行王道仁政的保民教民之后必然会出现的结果是：，。3、在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“”（诸侯贵族的奢侈浪费行为）与“”（对待下层百姓没有仁慈之行为）的对比强调要施仁政。4、在《寡人之于国也》中“”归罪于年成不好与“”归罪于武器的比喻，一方面写出了社会的不平等，另一方面也写出了梁惠王仍然不爱民。孟子借此要强调要除暴虐，那么才会出现“”的大好局面。35、在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：。6、孟子用“五十步笑百步”作比喻，含蓄的说明了梁惠王，的疑问。7、孟子形象地论证民饥而死，民不加多的根源不在荒年，并提出的看法。8、写出统治者不顾人民死活的句子是：，。9、文中对王道的开端描写的句子：，。10、孟子从渔业方面进行阐述，并符合当下可持续发展观的两句：，。11、体现孟子注重民众教育，通过认真兴办教育，最终达到和谐社会的句子：，。六、翻译句子：1•寡人之于国也，尽心焉耳矣。2•邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？3.王好战，请以战喻。4.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。5.是何异于刺人而杀之曰：“非我也，兵也”？6•王无罪岁，斯天下之民至焉。7•然而不王者，未之有也。4寡人之于国也》复习学案答案一、略二、实词1、通假字（1）无-毋、勿（2）无-毋、勿（3）颁-斑2、特殊词义1）凶：荒年2）加：更3）直：只是，不过3、词类活用（1）鼓：名词作动词敲鼓（3）衣：名词作动词穿三、虚词1、而（1）表修饰（2）表顺承2、于（1）对于（2）比3、之（1）主谓之间，取消句子独立性（4）主谓之间，取消句子独立性（6）宾语前置的标志的事”2）4）（3）表转折（4）（3）在（2）结构助词的（5）结构助词的7）代词，他们四、释词、句：1、凶：荒年5、以：凭借2、察：考察3、曳：拖着6、直：只是，只不过7、违8、数罟：细密的渔网11、填：象声词14、申：反复陈述9、胜：尽10、丧：为12、树：种植13、15、检：制止，约束17、发：打开粮仓，赈济百姓（4）涂-途莩-殍（4）数罟：细密的渔网：名词作动词种植：名词作动词称王表顺承（5）表转折3）衬字，无义（8）代词，代“这样4、或：有的违背，违反，耽误…办丧事无：不要16、以：按照5五、课文默写：1、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或...
