五年级上册Unit4ALet'sspell教学设计学情分析教材分析课后反思VIP免费

1Unit4Whatcanyoudo?ALet’sspell◆教材内容◆教学目标1、能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习oo在单词中的发音规则，即oo在单词中常见的两种发音：//和/u:/。2、能够拼读符合oo发音规则的单词；能够通过听力活动强化oo的音形对应关系。3、能够根据读音拼写出符合oo的发音规则的单词，并能在单线上正确书写单词。4、能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。5、培养学生归纳、分类的思维能力及合作交流意识，逐步做到见到符合发音规则的单词能拼读，听到符合发音规则的单词能拼写，并能在教师的引导下积极思考问题，敢于表达自己的想法。◆教学重难点1、重点：学生能够通过听音、拆音、拼音和分类等活动引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并归纳字母组合oo在单词中发长音和短音的规则，并能根2据发音规则进行拼读、拼写活动。2、难点：区分长元音/u:/和短元音//。◆教具准备单词卡片、课件、绘本故事◆教学过程Step1Preparation1.Freetalk参考语言：Hello!MynameisMook.Nicetomeetyou.Ihaveachantaboutme.Let’senjoythechanttogether.【设计意图】通过师生交流，以chant的形式自然引出本课所要学的oo字母组合的单词,在朗朗上口的韵律中感知oo的发音。Step2Presentation1.oo发长音/u:/的学习(1)课件呈现cartoon,food,zoo,balloon,too,noodles引导学生认读。参考语言：Now,boysandgirls,lookatthewords.What'sthesame?Youcandiscussinpairs.【设计意图】通过小组合作交流讨论，总结chant中出现的含有oo字母组合单词的发音共同点，体现学生自主学习意识。(2)课件呈现字母卡通片oo的长音发音，教师带手势教读:oosays/u:/.参考语言：Showmeyourhands,please.oo--/u:/,/u:/,/u:/.Boysandgirls,whowantstotry?3【设计意图】通过让学生观看字母oo发音的动画视频，让学生加深对字母oo发音的印象，增加其趣味性。(3)Let’sspell课件出示oo，然后出示oo前后部分的字母，引导学生拼读出所呈现的单词。参考语言：Boysandgirls,let’splayaspellinggame.Lookhere!Pleasetrytospellthesewords.【设计意图】将所学的知识简单运用到其它含有字母组合oo的单词中，通过拼读练习，巩固所学，强化音形对应，培养学生的音素意识。2.oo发短音//的学习(1)课件播放绘本故事，引导学生在绘本故事中感知、体会并归纳oo发短音//的现象。参考语言：Nowyouknowsomethingaboutme.Ihaveagoodfriend,hisnameisHook.Hewantstobeagoodcook.Hereisastoryabouthim.Let’senjoyit.(2)Let’sreadandfeel先让学生说一说在绘本故事中看到或听到最多的单词，然后呈现绘本中的一些句子，引导学生跟读这些句子，进一步感知，最后呈现含有oo的单词，体会oo发短音//的现象，播放发音视频，检查学生发音。(3)TongueTwister利用绕口令，增加趣味性，训练学生oo的短音发音。【设计意图】通过播放绘本故事，融词汇于句子和语篇中，帮助学4生感知、体会oo在这些单词中的短音发音，并在教师的引导下通过自主探究明确oo发短音的现象，进行归纳总结oo发短音的规则。(4)课件出示一些含有oo的单词，引导学生归纳总结oo在什么情况下发短音//，并总结oo的发音规则。【设计意图】课件呈现发音规则口诀，通过让学生回忆之前学过含有字母oo组合的词，拓展延伸课外词汇，使学生达到学以致用。Step3Practice1.Listenandimitate.2.Listenandcircle.3.Listenandwrite.【设计意图】设置挑战闯三关的任务活动，调动学生的积极性，通过听力活动帮助学生进一步体会oo的音形对应关系；通过填写单词完成句子的活动，帮助学生按照oo的发音规则拼写单词，做到“听音能写”，并做到书写规范。Step4ProductionFunforreading1.导入故事开头，呈现主人公：LittleRedRidingHood参考语言：NowIthinkit’stimetoreadastory.Let'senjoythestory.2.故事的余下部分引导学生用教师提供的oo单词续编故事，并听音将单词分类。故事续编：Oneday,LittleRedRidingHooddecidedtovisither5grandmother,wholivedonthemoon.Justthen,jumpedoutawoof.TheWoofwasverybigandgood.Sotheywalkedtohergrandmother’sboot(house).Oh!Timefordinner!L...