30个微能力点的选择与建议测评能力体系编号维度微能力所属环境A1学情分析技术支持的学情分析多媒体教学环境A2教学设计数字教育资源获取与评价多媒体教学环境A3教学设计演示文稿设计与制作多媒体教学环境A4教学设计数字教育资源管理多媒体教学环境A5学法指导技术支持的课堂导入多媒体教学环境A6学法指导技术支持的课堂讲授多媒体教学环境A7学法指导技术支持的总结提升多媒体教学环境A8学法指导技术支持的方法指导多媒体教学环境A9学法指导学生信息道德培养多媒体教学环境A10学法指导学生信息安全意识培养多媒体教学环境A11学业评价评价量规设计与应用多媒体教学环境A12学业评价评价数据的伴随性米集多媒体教学环境A13学业评价数据可视化呈现与解读多媒体教学环境B1学情分析技术支持的测验与练习混合学习环境B2教学设计微课程设计与制作混合学习环境B3教学设计探究型学习活动设计混合学习环境B4学法指导技术支持的发现与解决问题混合学习环境B5学法指导学习小组组织与管理混合学习环境B6学法指导技术支持的展示父流混合学习环境B7学法指导家校父流与合作混合学习环境B8学法指导公平管理技术资源混合学习环境B9学业评价自评与互评活动的组织混合学习环境B10学业评价档案袋评价混合学习环境C1教学设计跨学科学习活动设计智慧学习环境C2教学设计创造真实学习情境智慧学习环境C3学法指导创新解决问题的方法智慧学习环境C4学法指导支持学生创造性学习与表达智慧学习环境C5学法指导基于数据的个别化指导智慧学习环境C6学业评价应用数据分析模型智慧学习环境C7学业评价创建数据分析微模型智慧学习环境微能力描述：A1技术支持的学情分析能力维度V学情分析□教学设计□学法指导□学业评价所属环境V多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境能力描述合理利用信息技术手段辅助分析学情，从而l从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件等l精准确定教学的适切目标l为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据l为教学中动态调整教学内容和方法提供参考A2数字教育资源获取与评价能力维度□学情分析V教学设计□学法指导□学业评价所属环境V多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境能力描述掌握数字教育资源的获取与评价方法，从而l熟练运用信息检索方法l丰富教育教学资源的媒体形式l根据教学主题判断资源的适用性l保证数字教育资源的科学性和时效性A3演示文稿设计与制作能力维度□学情分析V教学设计□学法指导□学业评价所属环境V多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境能力描述根据教育教学需要设计与制作演示文稿，从而l灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力l采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展l有序推进课堂教学环节的展开l丰富师生互动的方式A4数字教育资源管理能力维度□学情分析丁教学设计□学法指导□学业评价所属环境丁多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境能力描述掌握数字教育资源管理的工具和方法，从而l有序管理数字教育资源l形成属性和特征丰富的数字资源库l提高资源检索效率和利用效率l依据教学目标有效整合多种信息资源A5技术支持的课堂导入能力维度□学情分析□教学设计V学法指导□学业评价所属环境V多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境能力描述教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而l引起学生兴趣，激发学生学习动机l让学生感到切身相关，认同学习目标l建立所学内容与学生已有知识间的关联l帮助建立学习信心、获得学习成就感l奠定良好的课堂学习基调A6技术支持的课堂讲授能力维度□学情分析□教学设计V学法指导□学业评价所属环境V多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境能力描述教师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而l有助于知识和技能的形象化与直观化l通过多种方式建立知识之间的关联l有助于学生理解重点和关键问题l为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持l关注学生的不同需要l引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活A7技术支持的总结提升能力维度□学情分析...
