化学模拟试题三讲评教案一．教学目标1
知识与技能：通过分析失分原因，讲解典型题目，总结方法2
过程与方法：通过复习知识点，解决试卷中的问题，并进行变式训练，达到讲一题会一种方法的目的3
情感态度与价值观:增强学生的信心，培养学生的答题能力二、教学重点与难点重点：解决试卷中的问题难点：总结问题的解决方法并运用三．教学过程【教师】今天我们来讲评一下这张模拟试题三，先看一下大家错误率比较高的题目是（投影显示错误率高的题目）那么，现在答案已将发到大家的手里了，五分钟对一下答案，相互讨论一下，现在开始吧
【学生讨论】五分钟【教师提问】好，接下来我们一起来看一下这份试题
首先看一下第三题，考察粒子结构示意图相关知识，我想找一位同学来回答一下如何根据粒子结构示意图判断是阳离子还是阴离子呢
【学生回答】核电荷数大于外面电子总数的是阳离子，核电荷数小于外面电子总数的是阴离子【PPT展示】补充核电荷数等于外面电子总数的是原子【教师】这个题要求选择阳离子，四个选项中只有C选项是符合要求的，那接下来我们一起来看相关的题目
【PPT展示变式训练】学生思考并回答【教师讲解】接下来看一下第七题，有同学错选了A和C，反应前是两种分子，反应后生成了一种分子，是典型的化合反应，所以A是正确的，C选项要看清楚是反应物中，并不是整个反应，所以C是正确的，来看D，分子种类必然发生了改变，所以是错误的
【教师提问】第八题是判断实验设计能否达到实验目的，大家都知道选择B选项，我想请同学来说一下ACD分别为什么不正确
【学生回答】ACD不正确的原因【教师纠正补充】1
铜是排在氢后的不活泼金属2
除杂原则：不增不减易分离3
氢氧化钠在空气中变质为碳酸钠，俗称纯碱，是因为溶于水显碱性【教师提问】第10题这类题目我们一般从三个角度来考虑，（PPT显示）能否发生反应、反应的顺序、反应程度
以这个题为例，哪位同学可以来逐步分析一下
