我们爱你啊中国VIP免费

1、《我们爱你啊，中国》教学设计教学课题1、我们爱你啊，中国教学课时2课时备课教师胡磊教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络。教学重点1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学准备挂图、录音、投影。授课时间2013年9月5日教学流程个性设计第一课时一、导入新课1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌．板书课题：1、我们爱你啊，中国3、学生读题。二、初读课文1、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2、检查自读情况。（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）、提出不理解的生字，作上记号。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。（1）学生读文，分小组讨论。（2）交流。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5、朗读全诗，体味祖国的可爱。三、学习第一段1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）3、指导有感情朗读。四、作业1、用钢笔描红、临写生字。2、朗读课文。3、抄写词语。板书设计:1、我们爱你啊，中国第二课时教学过程：一、复习导入朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、学习第二段1、学习第2节。（1）朗读第2节。提出不理解的词语。（2）查字典并联系上下文解决问题。（3）默读体会，第2节表现了什么？（4）有感情朗读第2节。（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。（6）朗读、背诵。（7）小结学法：朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。第3节：介绍祖国名产。第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背学生采用各种方法练习背诵诵。4、学习第2～6节的写法。三、学习第三段1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。四、朗读、背诵全诗1、背诵比赛。五、作业1、有感情朗读背诵课文。2、仿照第2至第6节写一到两节。3、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。作业设计1、有感情朗读背诵课文。2、仿照第2至第6节写一到两节。板书设计幅员辽阔山河壮丽1、我们爱你啊，中国物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓课后反思教学亮点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。理解诗歌意思。不足之处表面的热热闹闹掩盖了学生听得不实或不会听讲的毛病。改进措施教师在引导学生朗读课文题目时，不能蜻蜓点水一带而过，而是通过巧妙地引导，让学生多角度、多层次地活读文题，读出情趣、读出滋味、读出感受，从而获得了独特的情感体验和阅读享受。这样的读题，使文题更鲜活了，人物的形象更鲜明了。