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初中音乐人音版七年级下册(2013)-第一单元 行进之歌01《一二三四歌VIP免费

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《一二三四歌》教材分析:《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我,二话没说为祖国”的雄心,有着“三山五岳任我走,四海为家苦为乐”的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。《一二三四歌》为C调(原调为bB调)、4/4拍、进行曲速度,三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律,表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏,旋律类似于说唱兼有的风格,唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景,给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式。其旋律为短小精悍、有呼有应的短句,其中穿插着喊口令的声音,使人联想到火热的军营生活,感受到战士们的自豪情绪。教学目标:1、知识与技能:了解进行曲的概念,知道轮唱的演唱方式,学会用弹性、有力、激昂、饱满的情绪表达歌曲所反映的精神气质。2、情感态度与价值观:通过学唱《一二三四歌》,体验军旅风格歌曲,感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神,增强国防意识。3、过程与方法:通过对比来感受和体验不同的演唱方式带来不同的听觉感受,并用歌声表现出来。教学重点:了解进行曲音乐节奏、结构特征,能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。教学难点:充分的理解歌曲情绪,有情感的演唱歌曲,唱好第一乐段的轮唱部分。教学过程:一、导入:1.同学们,今天在上课之前为大家播放一段国庆60周年大阅兵的视频,请看大屏幕!(课件:导入国庆庆典活动阅兵式片段视频。)2.看了刚才的视频同学们有什么感受?„„雄壮、威武、气势如虹只见英姿飒爽的军人,迈着整齐的步伐向我们走来。多么威风的军容,多么严明的纪律,多么坚强的意志!今天我们就来唱一首军营中的歌!(板书课题)二、新课讲授1、欣赏音乐《一二三四歌》,听完回答两个问题,歌唱家是用怎样的情绪演唱的?歌曲属于下列哪种体裁?2、进行曲一种结构工整,节奏鲜明,旋律铿锵有力,并富有强烈号召性,使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。3、复听歌曲,说说歌曲采用了哪些演唱形式?领唱:由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。齐唱:由两人或两人以上同时演唱统一曲调。合唱:两个声部以上的歌曲,每个声部由两人或更多的人演唱。轮唱:指同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱,并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。4、想想歌曲可以划分为几个部分?三个部分(1)1----8小节:铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律,表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。(注意句末的四分休止)(2)9-----16小节:先密后疏的节奏旋律,类似于说唱类的风格,唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景,给人以活泼乐观豪迈的印象。(有弹性)(3)17----结尾:领唱加伴唱的形式、口令的声音,使人联想到火热的军营生活,感受到战士们自豪的情感。(拍手学唱卡准节奏唱高音时用假声)5、分段教唱歌曲A第一部分:师拍打一二句节奏,学生看有什么规律?学生跟拍节奏按节奏读歌词,边读边拍手,然后加入旋律。(声音舒展、亲切)B第二部分:按节奏读歌词教唱旋律,学生跟唱(注意吐字清晰)C第三部分:教唱歌曲,学生跟唱(声音要有气势)D完整演唱E体验轮唱练习先听一遍,把学生分成两部分,一部分唱高声部,另一部分唱低声部。低声部注意前两拍休止,最后一句收快点,两个声部一起合。6、完整演唱,试着把轮唱加入进去。三、背景介绍(课堂小结)今天我们学习的这首《一二三四歌》是广泛流传的军旅歌曲,由石顺义作词、臧云飞作曲。他们俩搭档还写过《当兵的人》、《女兵》等军旅歌曲。希望在以后的音乐学习中,我们可以去感受去了解更多军人的歌以及不同类型、不同风格体裁的音乐作品,同学们,再见!

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