课题：《有趣的丝网花》备课教师：任课教师：【教学目标】1．知识与技能目标学习制作丝网花花瓣、花蕊及花叶的步骤与方法,认识花卉的造型与色彩规律。2．过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝,提高学生的创新能力，节约意识。3．情感态度与价值观目标通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。【教学重、难点】重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。难点：利用丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花【学生学情分析】四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。但如何让这种创意美来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。【教学方法】：（教法、学法）教法：1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。学法：1.自主探究法：通过对丝网花的细致的探究，了解制作丝网花所需要的材料及方法步骤。厚待载物勤学善教2.观察法：观察教师的示范、图片展示、图式分解，掌握丝网花的基本步骤及方法。3.合作学习法:发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。【教学过程】：第一课时漂亮的白玉兰一、导入环节（一）创设情境，激发兴趣学习指导：同学们，我们看到漂亮的花不免要发出感慨，赞叹一番。今天老师也带来了一些花，看看与平时你见到的有什么不同？（课件出示各种丝网花作品图片）谈话:看完这些图片你有什么感受？学生活动：学生欣赏图片，交流感悟。学习指导：其实，这些颜色鲜艳的花并不是真花，而是这几年才流行起来的丝网花。关于丝网花你有哪些感兴趣的问题，提出想要研究的问题：1.丝网花是怎样做出来的？2.人们是怎样想到做丝网花的？3.做丝网花需要准备哪些材料?二、授课环节学习与探究学习指导：通过交流汇报课前搜集，阅读有关资料，了解丝网花的起源；利用解一解、拆一拆的办法了解制作丝网花的方法步骤。学生活动：活动一：课前我们对丝网花的起源已做了调查，下面我们一起来了解一下。交流汇报《丝网花调查表》了解丝网花的起源。丝网花调查记录表调查内容：调查方法调查结论：厚待载物勤学善教供参考调查方法：访问了解、问卷调查、观察、采访、上网查资料、查相关书籍、参观访问、实地考察、小组讨论……活动二：了解制作丝网花的材料及步骤。学习指导：为了这节课能做出更漂亮的花，我们可以想尽一切办法去研究它。现在每一个小组的桌子上都有一束花，你可以去细心地观察，也可以不惜去拆开它在这个过程中，看看制作丝网花都需要哪些材料？这朵花是怎样一步一步组装好的？学生活动：1.仔细观察或动手拆样品花，探究了解所用的材料及步骤。（教师提示：比较花瓣与花茎所用铁丝的不同，花瓣与叶片是怎样组合的等等）2.交流探究所得。课件展示：（材料、步骤）教师小结：“有时我们的‘破坏’是为了更好的组合”这句话更适合于我们现在的情况。通过观察与拆卸，我们了解了制作丝网花所用的材料与步骤，这让我们的研究又多了一种方法。（三）实践与体验学习指导：为了更好得巩固我们的理论知识，下面就让我们一起尝试着做一朵洁白如玉的白玉兰吧！首先我们先来欣赏一下漂亮的白玉兰。（课件出示图片）学生活动：仔细观察，用心思考。提出想要研究的问题：制作白玉兰都需要哪些颜色的丝网？花蕊应怎样做？白玉兰的花瓣很多，花蕊和花瓣应怎样组合？学习指导：下面我们来看一段白玉兰的制作视频。（课件播放白玉兰的制作视频）课件出示制作花瓣、花蕊的材料：学生活动：对照课件视频给出的方法与步骤制作。教师活动：在花蕊和花瓣的组合环节，教师要做好指导与提醒，提醒注意细节部分的处理：如九片花瓣的组合顺序是，第...
