人美版小学美术六年级下册全册教案人美版小学美术六年级下册全册教案目录第1课《追寻文明的足迹》(2)第2课《探访自然的奇观》(10)第3课《装饰色彩》(12)第4课《装饰画》(18)第5课《彩球的设计》(21)第6课《城市雕塑》(27)第7课《用各种材料制版》(34)第8课《装饰柱》(38)第9课《精彩的戏曲》(42)第10课《戏曲人物》(45)第11课《画故事》(54)第12课《动画片的今昔》(58)第13课《拟人化的动漫形象》(63)第14课《留给母校的纪念》(67)第15课《我的成长记录》(69)第16课《剪纸中的古老记忆》(71)第17课《绣在服装上的故事》(76)第19课《滚灯》(80)第22课《四川青花瓷》(84)第23课《人民和总理》(88)第1课《追寻文明的足迹》1教材分析《追寻文明的足迹》一课是选自人美版美术教材六年级下册第一课内容,属欣赏·评述学习领域。本课是继第11册《神州风采》有关中国文化与自然遗产一课后,对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。涉足面广泛,主要是欧洲、亚洲、非洲经典文化遗产,为了让学生领会世界文化遗产对人类的重要价值,一节课无法让学生认识全面,我将本课教材中欣赏内容划分为四部分。主要有:1、史前美术2、古埃及壁画艺术3、西方文明之源——希腊4、亚洲的文化魅力。分四课时逐步使学生了解世界文化遗产是人类进步的闪光足迹,是全世界共同的财富。初步了解美术的起源和人类审美意识的产生与发展。前两课时分别讲述了史前美术的起源与发展和早期文明的杰出代表——古埃及所产生出的艺术文明,学习岩画和埃及壁画的美术知识。后两课赏析欧洲与亚洲的文化艺术。这节课我重点让学生感受世界八大奇迹之一的古埃及金字塔中壁画艺术的魅力,了解古埃及壁画历史、艺术成就。2教学目标教学目标:⑴知识与技能目标:1、通过欣赏,感受、认识和评述古埃及艺术,使学生了解古埃及美术的悠久历史,艺术成就和艺术特点。懂得美术鉴赏的基本方法。2、了解古埃及壁画的基本特点和绘制方法。⑵过程与方法目标:本课设计四大环节教学,㈠情境导入㈡初步感受㈢欣赏分析㈣探究学习。培养学生基本的欣赏方法,层层渗透知识解决重难点部分。在教学中采用情景导入、启发式导学法、直观教学、合作学习等方法。⑶情感、态度与价值观:学习古埃及壁画艺术特点,感受埃及美术的成就和美感。学会尊重不同文化背景下的文化现象。能激发学生参与欣赏活动的兴趣,并能联系文化情境认识美术作品。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学方法教学方法:情景导入、启发式导学法、直观教学、合作学习等。教学准备:评价方面:鼓励性语言和学科性词组:造型艺术、色彩表现形式等。教具准备:多媒体课件、范画、视频、砂纸学具准备:油画棒5.1.2教学活动活动1【讲授】第一课追寻文明的足迹第一课追寻文明的足迹一、导入新课创设情境同学们,音乐总能带给人们无尽的遐想,仔细聆听这段音乐,你从中感受到了什么?今天老师要带你们去的地方位于北半球的非洲,这里有世界上最古老高大的建筑,被誉为世界八大奇迹之首,你知道是什么地方吗?让我们一起跟随卫星定位系统走近古老而神秘的国度—埃及(播放视频,教师讲解。)【设计意图】:通过情景导入引入本课学习。通过地理导航视频,展示了从地球到埃及金字塔的航拍画面以及进入金字塔陵墓内的神秘壁画视频,增强神秘感,激发学生学习兴趣。古埃及美术可谓门类齐全,其中最著名的代表就是太阳金字塔,但作为尼罗河畔的造型艺术,流传下来的主要是壁画,这些神秘的陵墓壁画历经千百年漫长岁月,依然如故,同学们现在就让我们一起去揭开古埃及美术神秘的面纱。出示课题:《追寻文明的足迹》二、初步感受初步理解埃及艺术与宗教信仰的联系。提问:你听说过埃及吗?你们在电视或电影中见过金字塔吗?你们都看到过什么?金字塔是世界八大奇迹之一,埃及人修建金字塔制作木乃伊都反映了埃及人对于不朽的探索,这种探索深深扎根于埃及文化当中。埃及法老崇拜太阳神,认为死后会变成天上的神灵,希望生前享有的一切死后也能享有,于是修建了大量的金字塔、神殿,动用了许多杰出的画师对法老生前的一切竭尽所能的画在墙壁上以供享受。可以说是琳琅夺目、满壁生辉。这样就发展出来了古埃及的壁画艺术。学生回答:通过多种渠道知道的有关埃及和金字塔的知识...
