课题：整百数减三位数的连续退位减法三年级·数学组·制旧知链接预习指导1、笔算，想想笔算减法要注意什么？305-238=407-139=604-487=【自研课本第42页例3内容。】1、认真观察和阅读例题内容。2、找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。）3、不能理解的问题在课本上做好标记。展示课（时段：正课）一、【学习主题】我能理解被减数中间和末尾都有0连续退位减法计算方法。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节中间和末尾都有零的退位减法【数学思考】我们在昨天学习了被减数中间有0这类的连续退位减算式，那么现在被减数的中间和末尾都有0这类的整百数，想一想，计算上有什么不同？让我们走进今天的学习吧！【文本探究】自研课本第42页例题3内容。试一试：探究被减数中间和末尾都是0的计算方法。（在随堂笔记处做一做）思一思：500-268你能想到哪些计算方法？列竖式计算时个位上0减8不够减怎么办？十位上是0，该怎么退1？退位后百位、十位、个位上的数各是多少？自我提升根据刚才的学习你有什么收获？完成【总结提升①】的填空。（完成在右边的随堂笔记里）（10分钟）两人小对子：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定五人互助组：组长针对“文本探究”的思一思中问题进行交流，力争人人过关。十人共同体：大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。（10分钟）展示主题一：我是小小探究家板书例3，自主创设情景，说说自己计算500-268的方法，觉问问大家哪一种方法更好呢？（重点讲清计算时怎样退位？退位后百位、十位、个位上的数各是多少？）展示主题二：我是出题小能手，我来出题考考你。板书500-108；400-137；600-456；600-76，发动全班互动，考考大家对每题竖式计算过程的掌握，巩固减法笔算的算理。（20分钟）随堂笔记：解答：500-268=口算方法：笔算方法：【总结提升①】整百数减三位数的笔算方法：当个位不够减，要从百位退“1”给位，再从位退位给个位，然后再减。【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）自我体验：笔算：900-548=1000-837=800-456=自我体验20分自主研读右侧自我体验题。※温馨小提示※1.细心观察右边习题。五人互助组：1、展演成果查找问题并予以修正；2、自主修正，组内互查互检演练成果；3、问题纠错后的自主性展21钟2.注意每一题的笔算方法。（每组指派一名代表上大黑板自主板演，其他同学在导学稿上完成）（5分钟）示，拓展性展示（10分钟）600-319=【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？22
