国开课程与教学论形考任务2试题及答案考核完成时间：每学期的第十二周的星期二。考核形式：网络小组讨论（自学过程中组成网络学习小组，个人事先准备与集体讨论相结合）。考核题目：提出一项工作实践中的课程目标方案，讨论其中涉及的与本课程相关的内容有哪些？考核要求：学习者须提交自己的讨论提纲，将其上传到网上形成性测评系统，提纲应包括：1.自己曾经接触到该课程目标编制的相关实例。（30分）2.个人对此课程目标方案设计的认识，提出可以提交小组进行讨论的要点。（30分）同时，学习者还须提交经小组讨论后自己形成的总结，包括说明讨论的情况，自己吸收到的观点，自己对讨论中焦点问题的认识等。（40分）评分：教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论后形成的总结给每一位学生评分。要求能够全面准确地运用已经学习到的知识，正确分析实例，吸收同学的认识，总结说明基本的理论观点。评分说明：1.按本方案评定本次成绩后，责任教师可视学生在本阶段学习表现实际情况加减2分。2.考务处通知使用“纸考”，是指由责任教师打印本方案再回收纸质报告。鉴于疫情不便统一实行，各地可尽可能使用网络来完成考核。参考答案：一、课程目标编制的实例；小学英语六年级上册第四单元Let’sread【教学目标】1.能够听、说、认读let’sread部分的两封电子邮件2，了解一些有关英语信封的书写知识。3，能够听懂、会唱歌曲”mypenpal”。，通过学习歌曲，培养学生学习英语的兴趣爱好。【课题】Unit4Ihaveapenpal【教学重点】1.阅读let’read部分中的两封电子邮件。2.了解一些有关英语信封的书写知识。3.正确书写本课重点句型，并能够完成相应的练习。【教学难点】1.本课的难点是能理解、认读句子：MytwinsisterAnnlikesdrawingpicturesandmakingkites.Welookthesame，butwedontlikethesamethings.Tellmesomethingaboutyou2.本课难点是英语信封的书写格式与中文不一样，学生很容易写反【教具准备】1.教学过程中所需的录音、课件、动画素材2.两个信封，分别用中文格式和英文格式写好。3.学过的单词短语的卡片。【教学过程】1、Warmup（热身）活动一：唱一唱教学参考时间：1-2分钟（1）教师播放第六单元Let’ssing部分歌曲，学生倾听。（2）学生试着说出歌词。（3）教师播放课件，学生跟读歌词。（4）教师引导学生一边唱歌曲，一边表演，帮助学生复习前面学过的单词短语。2、Review（复习）活动二：拼词比赛教学参考时间：3-4分钟1.教师播放课件，画面中快速闪动不同的画面，可以以一秒钟更换一张的频率进行一分钟。2.画面内容为前面两节课所学的动词短语的图片。如果能够适当改变一下画面，出示学生没有见过的画面最好。3.课件停止后，学生每人拿出一张纸，快速地记下看到的单词短语。4.一分钟后，教师请学生停止记录，在已写的单词短语下面画一条线。5.教师再次播放课件，30秒钟后停止。学生再次记录。6.30秒钟后，教师请学生停止记录，在已写的单词短语下面画一条线。7.教师可以根据学生的情况，进行几次反复。同时可以选显示文字或不显示文字8.教师利用课件，带领学生自己订正答案。（新课呈现）3、Presentation活动三：了解网络教学参考时间：3-4分钟1.教师提问：你们知道什么是互联网吗？你上过网吗？你上网通常做什么？你知道哪些网站？网络有什么功能？你知道什么是电子邮件吗？你发过电子邮件吗？电子邮件有什么优点？2.学生自由说一说。3.教师连接网络，让学生看一看。4.如果没有条件上网，教师出示课件：将新浪、搜狐、雅虎等几个知名网站的首页制成课件，让学生看一看5.教师可以边演示，边告诉学生应如何使用活动四；阅读理解教学参考时间：5-6分钟1.教师出示Dalin，Xiaolin：ZhangshuandZhangRen的照片。2.提间：Doyourememberthem？引导学生回答：Theyaretwins.Theylookthesame3.教师说：Today，wearegoingtoknowtwomoretwins.4.学生打开书，或看课件中的课文。5.布置任务：Let’sreadthefirstemail，andthenanswerssomequestions6.学生仔细阅读第一封电子邮件。7.教师说句子，学生判断正误：LiuYunisAlicesnewpenpal.Alicelikesswimmingsdivingandmakingkites.Alice’slikesd...
