四年级习作评语【篇一：四年级第一单元作文及评语】我心中的爱鸟节茶树小学秀欣怡一年之中，有许多节日：中秋节、教师节、清明节??每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望，假如让我设立一个节日，我会设立一个爱鸟节。那一天，我和妈妈一起去公园散步，远远地看到一群孩子在玩得高兴，我也快步跑了过去，却被眼前这一幕惊呆了，只见一只小鸟的腿上绑着一“根长长的绳子，一个男孩拉着绳子，嘴里不停地喊着：飞呀，飞呀，”快飞呀！小鸟不知因为年龄太小或是受了伤，趴在地上瑟瑟发抖，“一边拍打着翅膀，一边叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：求求你，”放了我吧。但那个男孩依然是拉着绳子跑呀，跑呀，玩得不亦乐乎。我非常生气，刚想去阻止他，谁知，他就拉着绳子跑远了，小鸟被他拖在身后，始终没有飞起来。看到这儿我十分难过，心里暗想：鸟儿是我们人类的好朋友，我们这样不爱护鸟类，随意伤害它们，鸟儿将会一天比一天少，到那时，害虫将会吃掉我们的庄稼，啃光我们的绿树，那我们的生活环境该多可怕呀！我再也不忍心想下去了，心里萌发一个念头：让我们善待鸟儿，善待一切生命，设立一个爱鸟节吧！爱鸟节这天，我们学生会走向社会向人们介绍各种鸟儿的生活习性，让人们对鸟儿有更多的了解;还会宣传保护鸟类的重要性，如果碰到受伤的鸟儿，大家要伸出援助之手；大人们要走进大自然，搭建鸟窝，抛撒鸟食，让鸟儿感受到我们人类对它们的关爱。到那时，人们在树下欢唱，鸟儿在树上欢唱，那将是一件多么美好的事情啊！真希望爱鸟节早日到来，这样，我们又多出了一个有意义的节日。（指导教师：武金海）[教师点评]小作者用恳切的语言写出了保护鸟儿的重要性，让人们读完后心头不免为之一动。语言朴实、自然，很有感染力。建议如果使用更多的好词佳句会更好。朋友节茶树小学武广颢到了三年级,我们的作业越来越多,每天都有新的作业要完成,还有预习和复习。好朋友之间的联系越来越少，和朋友间的友谊就剩下一点，或是慢慢的消失。每天回家后,“妈妈说的第一句话就是：别出去玩了，快点写作业!”所以我常常幻想要是有一个朋友节就好了。这样，可以增添朋友间的友谊，和刚认识的同学变成朋友，和不认识的同学成为朋友。还可以可以轻松的找到玩伴，有充足的时间和朋友一起交流、一起玩耍。在朋友节里，还可以认识一些新朋友；通过和朋友们的交流，获得丰富的知识和一些时代信息。朋友节的时候，大家一起开个联欢会，以朋友群为单位，将各自准备的节目逐一亮相，以此来展示自己的特长；或是开个运动会，给自己增加锻炼身体的机会；或是来个大聚餐，让朋友们显示一下自己的厨艺。总之，朋友节的所有事物都是朋友们自己来做，这也是我们自我生活能力的体现。我真希望能有这样一个快乐的、美好的朋友节，能和大家一起共享这个美好的时刻，最重要的是通过朋友节，大家可以加强联系，增进人与人之间的关爱。期盼这个节日的到来！（指导教师：武金海）[教师点评]习作内容具体，表达有序，节日寄托着小朋友的美好情感与愿望。因为作业太多，与朋友见面时间少，于是想设立朋友节。描写有条不紊，井然有序，感情真挚，叙述完整。建议如果使用更多的修辞手法会更好。【篇二：小学写景作文的评语】小学写景作文的评语1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天??2“”、抓住了的特点，十分准确;“”“”，给人的感觉。3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐??这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。7“”、抓住春天的草、树、花等不同的特点...
