第1页共18页《学前儿童健康教育》模拟试卷A考试形式：开卷考试时间：120分钟一、填空题（每题1分，共16分）1、走步是一种以代谢为主的体育活动2、通过单脚站立等身体活动，可加强儿童神经的。3、组织幼儿开展体育活动时，活动量应由小到较大，再。4、学前儿童基本动作中、等动作属于周期型动作。5、学前儿童体育活动中应贯彻身体全面发展原则、原则、循序渐进原则、从实际出发的原则和原则。6、健康应包括体格、心理和的全面发展。7、三浴锻炼是指、和。8、学前儿童体育活动中以为基本手段。9、饭前、饭后进行身体运动，一般至少间隔分钟以上。10、学前儿童身体形态生长发育的项目指标，主要包括身高、体重、、头围和等。11、运动中为保障幼儿身体平衡发展，必须使幼儿身体的负重部分。二、改错题（每题2分，共10分。先判断对、错，如有错请改正。）1、竹竿操适用于3岁——4岁的儿童。（）2、良好的心肺功能是发展幼儿力量素质的重要保证。（）第2页共18页3、运动负荷是指运动中的生理负荷。（）4、教师对幼儿活动量的掌握，首先要观察孩子的呼吸状况。（）5、从中班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。（）三、简答题（每题5分，共35分）1、在运动中影响幼儿心理负荷的因素有哪些？2、请说明教师在运用“练习法”时的要点。3、学前儿童投掷练习指导的基本要点是什么？4、简述幼儿模仿操的主要特点。5、简述学前儿童户外体育活动的内容？6、身体运动是如何促进幼儿身体发展的7、请说明动作技能形成的规律及教师教学方法。四、论述题（每题12分，共24分）1、结合实例试述学前儿童体育游戏的领导工作。2、儿童酷爱攀爬，他们可以去攀登各种类型的攀登设备，去登小山坡乃至登大山坡，试分析“攀登”对学前儿童发展的价值。五、设计题（每题15分，共15分）请以“跑”这一基本动作为主，设计一则大班体育游戏（并配以场地示意图）。《学前儿童健康教育》模拟试卷A答案第3页共18页考试形式：开卷一、1、有氧代谢2、抑制过程3、由较大到小4、走、跑5、适量性原则、多样性原则6、社会适应能力7、空气浴、水浴、日光浴8、体育游戏9、30分钟10、胸围、坐高11、抑制过程二、1、错。1岁——2岁半2、错。耐力素质3、错。生理负荷和心理负荷4、对。5、对。中班三、第4页共18页1、心理活动的强度和时间、教材内容的难易程度、教师的教态与教育方式、教学条件等。2、明确目的。及时、全面了解儿童表现。处理好练习与休息的关系。采用多样的活动形式。3、左、右手都有机会参与；掷准的距离由近到远，目标由大到小、由静到动；经常变化投掷物和投掷目标；投掷物安全4、动作形象化，常与儿歌相配合，易理解、易记忆。对动作准确性要求不高，易学会和掌握。形式、内容丰富多彩，可自由发挥，深受幼儿喜爱。5、基本体操，基本动作，体育游戏，运动器械练习，水、沙、冰上游戏，三浴锻炼，室外观看体育题材的片子等。6、对幼儿身体施加一定的刺激，是幼儿机体承受响应的生理负荷这种刺激的经常性，促使幼儿机构内部不断调整而逐渐产生适应性的变化7、（1）粗略掌握动作阶段。动作紧张、不协调。教师进行必要的示范与讲解，提供较多练习机会。（2）改进和提高动作阶段。较顺利、较完整地完成动作，但还不够稳定。教师要注意纠正错误动作，帮助掌握细节动作，提高动作节奏感。（3）巩固和运用自如阶段。能准确、协调、省力地完成动作，出现动作自动化。教师可以设置各种变化的环境和条件，提高儿童动作适应性。四、1、游戏前的准备；游戏的进行；游戏的结束（P163）2、使幼儿有机会练习不同部位的肌肉，发展协调性；获得视觉运动经验，发展空间知觉和判断能力；产生独立感和自豪感；激发愉快情绪和想象力；熟悉基本交第5页共18页通规则五、略。《学前儿童健康教育》模拟试卷B考试形式：开卷考试时间：120分钟一、填空题（共16分）1、“三浴活动”是指、、和。2、运动负荷是指生理负荷和。3、在组织儿童开展体育活动时，活动量安排的总趋势由，再由较高到低。4、学前儿童基本动作中、等动作属于非周期型动作。5、体育游戏的结束时间应该选择幼儿对游戏已经感到满足，但又不感到的时候...
