四年级作文之小桔灯作文教案四年级VIP免费

小桔灯作文教案四年级【篇一：小桔灯萌芽教案1—15课适合四年级上册】第一课自画像【教学内容】自画像【教学目的】1、让学生知道从哪几个方面来介绍一个人物；2、了解介绍人物的几种方法；3、帮助学生正确认识自己、了解自己。【教学重点】1、描写外貌不必面面俱到，抓住特点，整体勾勒即可。2、根据性格特点选取合适的事例。【教学难点】1.外貌描写要能为性格服务；2.事例中细致地刻画人物的动作、神态突出特点。【课前准备】镜子、课件【课时安排】四课时【教学过程】第一课时一、师做自我介绍。二、登记学生资料（可发小纸片让学生根据黑板上的项目进行填写，再课下整理；也可发登记表进行填写，但速度较慢，根据实际情况选择）。“”三、书包、课本上写名字，并抄写学生必知，即平行课时间、老师电话等。四、发作业本，讲解封面填写要求。五、宣读班级制度六、做游戏，使师生互相加深了解；调查学生语文上到第几课了，了解各学校对学生的作文要求。七、可给学生分组，并自由制定小组口号，在以后上课的时候用竞赛的形式进行，激励学生更认真、积极地学习。第二课时同学们，你们想成功吗？知道成功的第一要素是什么吗？是自信！老师今天教你们一个增强自信的绝招：魔镜练习法。（拿一面镜子，“”对着说：我真美（帅）！然后说说哪里长得好看）引导学生对自己的外貌进行细致地描写。如：我长得很可爱，尖尖的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，长长的眼睫毛，鼻梁高高的，很多人都说我长得像范冰冰呢！1、导入：我是独一无二的，不可复制的，从作文中你能看到一个与“”众不同的我。2、阅读《我是谁》，标出自然段序号。3“”“”、我是谁？我有哪些特点？你是从谁口中得知的？4、文章的开头、结尾有什么特点？5、点评：这篇作文构思新颖，写作角度独特，描写了镜子、试卷、电脑、身边的人对自己的不同看法，比较全面。文章语言天真幽默，富有童趣，读起来很有意思，值得我们学习。三、小鬼当家1.“”我在文中是个什么样的人，从哪儿看出来的？我是谁下雪了想??走在林荫小道上想??2.点评：小作者幻想了两种情境下自己不同的样子，行文流畅，语言优美。突出了自己最大的特点。第三课时1（快乐向上）2、点评：作者全方面的介绍了自己，展现了一个阳光少年的风采。采用总分总的结构，条理清晰，主题鲜明。在介绍自己的时候怎样才能显得与众不同呢？今天我们学了三种方法：对人物进行全方位的描写。如《我是阳光少年》抓住最突出的一个特点来写。如《爱幻想的女孩》通过别人对你的评价，或者和别人的对比，来表现自己的与众不同之处。如《我是谁》让学生选择其中一种方法来介绍自己，先模仿例文写出构思模式，再口头举例，最后根据内容探讨题目。（以下为题目举例）——整体勾勒：《我的优点和缺点》《我的自画像》——突出典型：《＿＿＿的我》《我是______迷》——侧面烘托：《大家眼中的我》《多面的我》六、小结：今天我们学了什么？需要注意哪些事项？（即情报总结）第四课时七、课堂作文：参考以上题目，也可自拟。八、课外作业：(从阅读中积累写人素材)1、阅读b3“”《我是男子汉》及点评，抄写词句青草地。2、阅读b5“”《野孩子》及点评，完成阅读训练。九、、板书设计：第二课、亲人坊【教学内容】亲人坊【教学目的】1、对学生进行情感教育，明白亲人的重要性。2、抓住人物的某一特点展开，用具体的事例来体现人物的性格特点。3、练习细节描写为人物性格服务；【教学重点】1、语言描写符合人物身份。2、动作描写鲜明，事例典型，描写生动。【教学难点】动作描写具体、准确、典型，能结合语言描写丰富人物形象。【课时安排】四课时【课前准备】蒙眼睛的布、课件【教学过程】第一课时评讲上一次作文第二课时第一轮：蒙住一学生眼睛，让其在教室中独行，在途中设置障碍，走完后采访学生：在前进的过程中有什么感受？（害怕，不知前方有什么）第二轮：指派另一名学生充当其亲人的角色扶着该生通过设置的障碍，再说感受。（放心，因为有人陪在身边）小结：亲人带给我们温暖与信任，让我们有了安全感，带给我们克服困难的勇气，是我们最重要的人。今天就让我们一起走进亲人坊，...