2015年有关专题的复习专题一西方列强侵华和中国人民抗争。（两次鸦片战争、左宗棠收复新疆、甲午中日战争、八国联军侵华战争、抗日战争）。题专二中国近代化的探索。近代化探索（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）；近代民族工业的发展；近代社会生活的变化。专题三新中国的经济建设。工业化建设（一五计划时期、探索社会主义时期、改革开放新时期）；农村的改革与发展（土地改革、农业生产合作社、人民公社化运动、家庭联产承包责任制）；对外开放格局的形成。专题四新中国的外交。新中国的外交成就（建国初期、70年代外交、改革开放后）；近现代中日关系；近现代中美关系。专题五主要资产阶级革命和改革。主要资产阶级革命和改革（英法美资产阶级革命、俄日改革）；近代欧洲三次思想解放运动（文艺复兴、启蒙运动、马克思主义诞生）。专题六两次世界大战和国际关系。国际关系的演变（一战前、一战后、二战后）；两次世界大战；战后国际关系。专题七人类从分散到整体的历程。（新航路开辟、三次科技革命、经济全球化）。专题八不同类型国家的经济发展模式。资本主义国家：二战前的罗斯福新政；二战后的美欧日。社会主义国家：二战前的新经济政策、斯大林模式；二战后的赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、匈牙利改革。新兴国家：中国、印度、新加坡等。专题九世界民族解放运动。二战前：美国独立战争、印度反英大起义、拉美独立运动、塞尔维亚的萨拉热窝事件。二战后：亚非拉美的独立运动。做好专题复习有利于学生对初中学段主干历史知识有一个清晰的线索，比较性复习可有效地避免答题中出现张冠李戴的现象。结合当年中考的周年纪念、热点历史问题，以及最近两年的中考主观题考点，老师们也可以大致找出大专题中复习内容的侧重点。例如，2014年荆州市中考主观题来自专题一（抗日战争）、专题三（国企改革）、专题五（1861年改革）、专题六（华盛顿体系中的美日关系）。又如2013年荆州市中考主观题来自专题二（李鸿章与洋务运动）、专题四（和平共处五项原则）、专题六（德国对二战的反思）、专题七（工业革命）。专题教学的核心问题仍然是专题的立意问题，我们在教学中要运用新材料，创设新的历史情境，提出新的历史视角，在新的时代背景下赋予历史以新的时代内涵。专题的训练不一定要大综合，一道主观题的训练不要超过2个事件，跨度不宜太大，关键是设问的角度要新颖，挖掘专题内事件之间的内在联系，挖掘相关事件的探究具有的现实意义等。
