课时教案学校：南街教师：牛瑞云2014年11月日年级五科目数学课题整理和复习总课时第课时教学目标1
进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程，能运用公式正确、熟练地计算它们的面积
2、学生能综合运用多边形面积的公式来解决生活中的简单的实际问题
教学重难点重点：运用公式正确、熟练地计算它们的面积
难点：能解决一些简单的实际问题
教学方法自主学习合作探究展示交流自我完善教具白板主要活动设计自主学习、合作学习、交流讨论过程及内容一、复习旧知引入孩子们，我们以前都学了那些平面图形的面积计算公式
出示本节课的学习目标：1、能运用公式正确、熟练地计算它们的面积
2、会运用多边形面积的公式来解决生活中的简单的实际问题
二、小组合作：组内整理、交流本单元所学内容1、学过哪些图形的面积
2、在面积公式推导中用过哪些方法
3、用字母表示学过图形的面积公式（5分钟后交流展示
）三、用白板演示平行四边形、三角形、梯形面积公式的推到过程
四、知识应用1、白板出示图形题（只列不计算）2、细心判断
过程及内容3、试一试：计算下面图形面积，你能想出几种算法（小组交流不同算法）106cmcm5cm12cm五、自测（大显身手）1、填空
2、求下列图形面积（只列式不计算）3、1、用篱笆围成一个梯形养鸡场（如图），其中一边利用房屋墙壁
已知篱笆长80，求养鸡场的占地面积
4、求阴影部分的面积
(单位：m)5、求平行四边形的面积
（图白板出示）6、甲和乙谁的面积大
（出示图)7、拓展题：1）、三角形的底是15厘米，如果底缩小3厘米，面积就缩小18平方厘米
原来三角形的面积是（）平方厘米2）一张边长4厘米的正方形纸，从相邻两边中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是多少
作业布置（含预习）教学反思
