认识路线教学目标认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学.教学准备挂图、投影片.一、切入举偶.出示挂图，谈话引入.我们学校明天要来一批外地的小朋友，学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园.如果你是小导游，你能向客人介绍一下1路车的行车路线吗？对话平台二、玩中学.1.说一说.在小组互动中学会认识路线.（1）请你在小组中说一说.（2）全班交流.2.填一填.通过填一填，进一步明确行驶方向及路线.（1）自己独立填一填.（2）小组内说一说.（3）全班交流.3.玩一玩.通过做游戏，是学生进一步明确行车路线.（1）公布游戏规则.说出游览的起点是什么站，终点是什么站，汽车怎样行驶的.前面一位同学行走路线的终点是后一位同学行走路线的起点，手尾接龙，依次进行.（2）开始游戏.（3）游戏小结.三、学中做.1.试一试.完成试一试中的3道题.2.练一练.完成练一练的第1题.四、做中得.1.综合练习.完成练一练的第2题.2.实践应用.完成练一练的第3题.练习四http://school.chinaedu.com1教学目标通过练习，是同学进一步认识路线图，能根据路线图熟练说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会在生活中处处有数学.教学准备挂图.一、切入举偶.谈话引入数学来源于生活，又服务于生活，这捷克我们来商议接练习课，看看数学知识与生活有哪些密切联系.对话平台二、学中做.1.说一说.（1）你的家东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向个有哪些建筑物？（2）你的房间东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向各摆了哪些家具？2.完成练习四的第1题.（1）先独立完成，在小组交流.（2）想一想，再回答.（3）议一议，再说一说.（4）说给小组同学听.三、做中得.实践应用.完成练习四的第2题.1.剪一剪.2.按图中所给的信息贴一贴.3.将剩余的图按自己的设计贴在小区中.4.小组交流.http://school.chinaedu.com2
