备课时间2．15调整时间授课时间：NO：8第一审核人第二审核人课题：数字话题（三）数词单词及相关的句型学习目标：1.能够听、说、认读1-100的基数词和1-20的序数词。2.能够在实际情景中正确运用这些数词。教学重难点：1.基数词和序数词的正确使用。2.句型的应用。课前准备：录音机、磁带、课件、单词卡片、导学案。课时安排：1课时主备人：钟小琴执教人：成员：张娟、张文琴、李丽、张红艳、钟小琴教学过程Step1.Warm-up1.Singthe“TenLittleCandlesDance.”song.2.Freetalk.3.Reviewthecontentslearnedlastlesson.Step2.Self-study一．呈现onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyhundred这些基数词。⑴.分小组听、说、认读这些基数词。⑵.分小组讨论这些基数词的中文意思。⑶.介绍基数词在实际情景中的正确运用。二．呈现firstsecondthirdfourthfiftheighthninthtwelfthtwentieth这些序数词。⑴.分小组听、说、认读这些序数词。⑵.分小组讨论这些序数词的中文意思。⑶.介绍序数词在实际情景中的正确运用。Step3.Help-learning调整反思1.Howmanybookscanyousee?①Forty.②Fortybooks.③Icanseefortybooks.2.Howmanybooksdoyouhave?①Thirty.②Thirtybooks.③Ihavethirtybooks.3.Mondayistheseconddayofaweek.4.Sundayisthefirstdayofaweek.Step4.IcandoStep5.Let’scheck.Step6.课后反思Step7.板书设计备课时间2．15调整时间授课时间：NO：9第一审核人第二审核人课题：数字话题（三）月份单词及相关的句型学习目标：3.能够听、说、认读月份单词。4.能够在实际情景中正确运用这些单词。教学重难点：3.月份单词的正确使用。4.句型的应用。课前准备：录音机、磁带、课件、单词卡片、导学案。课时安排：1课时主备人：钟小琴执教人：成员：张娟、张文琴、李丽、张红艳、钟小琴教学过程Step1.Warm-up4.Singthe“TenLittleCandlesDance.”song.5.Freetalk.T：Goodmorning/afternoon.Howoldareyou?Howmanystudentsinourclass?6.Reviewthecontentslearnedlastlesson.Step2.Self-studyPresentsomewords,eg.January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.⑴.分小组合作根据音标拼读以下有关月份的单词，并且展示。January(Jan.),February(Feb.),March(Mar.),April(Apr.),['dʒænjuəri]['februəri][mɑ:tʃ]['eiprəl]May,June,July,August(Aug.),September(Sept.),[mei][dʒu:n][dʒu(:)'lai][ɔ:'gʌst][səp'tembə]October(Oct.),November(Nov.),December(Dec.)[ɔk'təubə][nəu'vembə][di'sembə]调整反思⑵.引导学生分小组讨论在这十二个月份中，属于春、夏、秋、冬四个季节的是哪些月份，并在这些月份中，都有哪些节日？Step3.Help-learning引导学生回答下列问题1、A:What’sthedate?B:It’s_________.2、A:Whenisyourbirthday?B:It’s__________.Step4.IcandoStep5.Let’scheckStep6.课后反思Step7.板书设计备课时间2．15调整时间授课时间：NO：10第一审核人第二审核人课题：数字话题（三）星期单词及相关的句型学习目标：5.能够听、说、认读星期单词。6.能够在实际情景中正确运用这些单词。教学重难点：5.星期单词的正确使用。6.句型的应用。课前准备：录音机、磁带、课件、单词卡片、导学案。课时安排：1课时主备人：钟小琴执教人：成员：张娟、张文琴、李丽、张红艳、钟小琴教学过程Step1.Warm-up7.SinganEnglishsong.8.Freetalk.T：Goodmorning/afternoon.Howareyou?Howoldareyou?Nicetomeetyou.9.Reviewthecontentslearnedlastlesson.Step2.Self-studyPresentsomewords,eg.Monday(Mon.),Tuesday(Tue.),调整反思Wednesday(Wed.),Thursday(Thu.),Friday(Fri.),Saturday(Sat.),Sunday(Sun.),weekend.⑴.分小组合作根据音标拼读以下有关星期的单词，并且展示。Monday(Mon.)Tuesday(Tue.)Wednesday(Wed.)['mndi]ʌ['tju:zdi]['wenzdi]Thursday(Thu.)Friday(Fri.)Saturday(Sat.)['θə:zdi]['fraidi]['sætədi]Sunday(Sun.)weekend['sndi]ʌ['wi:k'end]⑵小组合作说说表示星期的缩写和表示月份的缩写有什么相同之处？你都会吗？Step3.Help-learning引导学生回答下列问题1、A:Whatdayisittoday？B:It’s______________.2、A:TodayisWednesday.Whatdayisittomorrow?B:It’s______________.Step4.IcandoStep5.Let’scheckStep6.课后反思Step7.板书设计
