百花坪校区语文导学案模板年级：学生姓名：设计教师：周宗慈李国军吴先风刘翠兰课题17、少年闰土预习导学案环节学生学习预设多功能栏课前预习1、大声朗读课文3遍。2、我会写的字注音组两个词（在书上备注）。3、默读课文，边读边思考，提出有价值的问题。AB小组长组织筛选确定一个有价值的问题。知识链接鲁迅（1881～1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），诗歌集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，杂文集《坟》白话小说《狂人日记》等。第一课时细读导学案导学目标读通读准，会写课文生字。整体把握课文。检查预习自主学习合作学习1、自由读——重点读——同位共读一本书——小组pk读。2、熟悉文本，说说文章写了闰土哪些事？说说课文主要内容。3、自学生字。4、小组合作解决：小组筛选的有价值问题。展示交流教师点拨1、主要内容交流。2、筛选的有价值问题交流。我来闯关1、比一比，组词语。捏（）钮（）拜（）允（）扭（）纽（）湃（）充（）缚（）搏（）租（）组（）傅（）膊（）祖（）阻（）2、归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事，可以看看闰土是一个（）少年。学习收获第二课时精读导学案导学目标有感情朗读课文。读懂课文内容。复习检查联系上下文说说下列词语的意思。其间：仿佛：便是：没有知道：须大雪：只是无端地觉得：素不知道：如许：先前：自主学习合作学习1、闰土这个名字是如何来的？2、我们初次见面时是怎样的情景？3、闰土和“我”不到半日就熟识了。第二天他给我讲了好多“稀奇的事”，从文中找出有关部分，自由读文，并抓住关键词句交流、朗读。①“稀奇事”有：②把最能体现闰土特点的语句，在文中标记出来，谈一谈你的理解，并读出你的理解。③闰土的特点是（从文中什么地方读出来的）：展示交流1、闰土的稀奇事有：2、我印象最深的是：3、我从文中这些句子理解到闰土有以下性格：4、我对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的理解是：我来闯关1、按课文填空。（）天空中挂着（）圆月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。2、归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事，可以看看闰土是一个（）的少年。学习收获
