两小儿辩日（教案范例）学习目标1．读准每个字的读音
2．正确流利地朗读课文，背诵课文
根据课后注释联系上下文，了解故事内容
3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理
课前准备：1．布置学生了解孔子的生平资料
2．多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、激趣引入，揭示课题师：同学们，你们知道孔子吗
你能讲讲他的故事吗
（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗
今天我们就学习《两小儿辩日》
板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思
（重点理解“辩”字）二、初读课文，梳理学法1．自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事
（考查学生对古文的感悟能力）2．想想我们是怎样学习《对弈》的
一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵（意境、感情、哲理）
三、读熟课文，自学理解1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决
2．同桌互相读文，纠正字音
3．反复读文，把课文读熟
4．学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题
5．按学习《学弈》的方法自学课文，小组内交流学习成果
四、激励测试，交流感悟出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组
1．回答下列词语在文中的意思
游：其：为：也：如：此：乎：始出：小儿：2．两小儿在辩论什么
）根据学生的回答，相机引导读好两小儿的话，理解句子的意思
3．朗诵课文，看哪组能读出古文韵味
五、深化感悟，明确寓意
1．各组提出分歧较大的问题以及不懂的问题，同学交流讨论
（（重点引导学生理解这两个小孩争的是什么问题，他们各自的理由是什么
o引导学生理解两个小孩是根据不同的感觉
