执教：兴顺小学冉春林你认为抛硬币决定谁先开球公平吗？出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是。12例题1：袋中有3个相同的球，分别标上数字1、2、3，小刚从袋中任意摸出1个，可能是几号球呢？想一想：（1）、摸出每个球的可能性相同不相同？（2）、摸出每个球的可能性是多少？()例题2:三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？为什么？怎么样设计这个转盘才公平？你认为现在这样的方案合理吗？为什么？怎么样设计这个转盘才合理？你认为现在这样的方案合理了吗？为什么？怎么样设计这个转盘才合理？想一想：指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？红色：（）黄色：（）蓝色：（）绿色：（）指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可能性各是多少？红色：（）黄色：（）蓝色：（）想一想：整个转盘平均分成几份？各有几份？练一练：（1）分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到红球的可能性，用线连一连。（2）连一连（3）小红、小兰做游戏：把6张点数不同的牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到点数为1的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？456123一共有6张牌，摸到每张牌的可能性都是。61（4）桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。这个规则公平吗？为什么？（1）小芳一定会输吗？（2）你能设计一个公平的规则吗？567891234思考题：利用左边的空白转盘设计一个实验，使指针停在红色区域的可能性是，停在蓝色和黄色区域分别是和。该如何设计呢？总结：11、你有什么收获？、你有什么收获？22、说一说你这节课的表现、说一说你这节课的表现本课小结本课小结看来生活中处处有数学。只要我看来生活中处处有数学。只要我们用心去观察、去体会、去发现、去思考，们用心去观察、去体会、去发现、去思考，我们就会拥有更多的解决问题的本领。我们就会拥有更多的解决问题的本领。
