（四）利用黑板1.板书有多清楚？检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2.利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3.列出上课计划。将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题。4.让学生既能看得清楚，又能听得清楚。在黑板上写字，背对着学生时就不要在讲课了。5.让学生有机会在黑板上写字。将黑板当作一个公共领域，让学生在黑板上写些东西。6.把黑板当作教室资源。给几组学生布置”板书任务”。比如，当开始一个新的课题时，要求学生整理并在黑板上写出“我们想知道的10个问题”。7.将学生的话写在黑板上。只要可能，就在黑板上写下学生回答问题时的话，使他们感觉自己的想法受到了重视。当学生看到自己的话被写到黑板上时，他们就会对正在讨论的问题产生一种更强的主人翁意识，注意力就会更加的集中。
