社戏鲁迅读一读归省（xǐng）行家（háng）惮（dàn）絮叨（xùdao）怠慢（dài）撺掇（cuānduo）凫水（fú）潺（chán）蕴藻（yùnzao）家眷(juàn)皎洁（jiǎo）漂渺（piāomiao）纠葛（jiūge）快快抢答：整体感知部分1.这篇课文的作者是谁？你还学过他哪些作品？2.课文围绕看戏写了哪些人物？（至少说出4个）双喜阿发桂生六一公公母亲外祖母3.课文所展示的是哪个地方的风情？江南水乡4.课文所写的事情发生在哪个季节？春末夏初5.课文的体裁？选自鲁迅哪部文集？小说《呐喊》6.“社戏”的“社”原来指什么？在文中又指什么？幼年的鲁迅鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。讨论：“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？在春末夏初。因课文写“消夏”“扫墓完毕之后”，“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。3.关于课文这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。课文情节很简单，叙述我与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。鲁迅把这些事写得生动有趣，形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质，使人读后印象深刻，难以忘怀小说情节竞赛题（8人小组讨论完成）1.从哪些地方可以看出“平桥村是我的乐土”？去赵庄看戏前经历了哪些波折？又是如何解决的？2.去看戏途中我的心情怎样？用具体的句子来说明。第11段是从哪些方面描写夏夜景物的？用了哪些修辞方法？3.到赵庄看到了戏，我认为最好看的是哪一折？最怕看的又是哪一折？我对看到的戏本身满意吗？（找出具体句子说明）看戏过程中，谁都为我做了什么事？4.戏还没有演完我们却相约回家，我的心情怎样？（找出具体句子说明）从23段的景物描写中能看出什么？5.归航途中我们做了什么事？当时有什么顾虑，又是怎样消解的？怎样理解六一公公所说的话？6.对那夜的看戏生活现在感觉如何？怎样理解全文最后一段的意思？说一说你在生活中类似的体会。答案提示1.我是公共的客，得到优待；可以免念《诗经》之类难念的书；不用遵守那些封建规矩；可以体验到许多乡间生活的乐趣。戏前波折：家里叫不到船－－八叔的航船回来了大人们白天全有工作，不能熬夜－－没有人开船母亲和外祖母不放心孩子们陪我去－－双喜打“包票”2.急切的心情。嗅觉触觉视觉听觉比喻拟人3.20、21段铁头老生不翻筋斗，我很失望，双喜安慰我我困倦时，桂生去给我买豆浆4.恋恋不舍（22段）船划得很快，小伙伴们划船的本领很高5.偷豆并不是小气，而是责怪孩子们踏坏了不少；我夸奖他的豆子好吃，他很感激，表现他老实厚道的性格；热情好客。6.难忘。其实，那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆第二天吃起来也很平常。所谓“那夜似的好戏、好豆”代表了“我”对天真烂漫、自由有趣的童年生活美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。二、整体感知读课文，思考：1.小说的中心情节是“看社戏”，围绕这一中心事件写了那些事？事件的开端：事件的发展：高潮和结局：2.除了“看社戏”之外，前前后后还写了哪些活动？开头结尾戏前波折夏夜行船船头看戏归航偷豆写随母亲省亲小住平桥村及钓鱼放牛的乡间生活。（平桥乐土）写六一公公送豆。（戏后余波）课文分析请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。第一部分（第1—3节）写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。第一层：（第1节）交代看社戏的时间、地点和机缘。第二层：（第2节）交代乡间生活的小朋友。第三层：（第3节）平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事——看社戏作铺垫。•第二部分（...
