听课心得2014年12月20-21日，河南创新教育发展研究中心邀请其中的几位特等奖获得者，在洛阳航空会议中心进行展示，我有幸参加，受益匪浅。其中，臧学华老师执教的习作课《写导游词》设计新颖，理念领先，板块教学突出，学生自主性发挥空间大，对我启发最大。教学展示中，臧老师以创新的教学策略逐步引导学生得出写导游词的方法，并且在教师分层教学的过程中，不同程度水平的学生通过课堂实践，在写作上都得到了实效性的提高，听课教师一致好评。大智若愚，大道无痕。一是大智若愚。《写导游词》设计新颖，理念领先，板块教学突出，学生自主性发挥空间大，梳理课前收集单、自主选择习作内容、提供习作评价清单……学习方式的转变，让学生自由表达、自主评价、快乐分享，紧跟学生需求而又不越俎代庖，真正做到把课堂作为学生的“秀场”，把课堂的时间留给孩子，把课堂出彩的机会留给孩子。二是大道无痕。习作指导公开课最尴尬的是什么？学生写的时候听课教师很无聊。此课的神来之笔在于——臧老师在学生习作的近十分钟里安排听课教师静静欣赏桂林风光（关闭面向学生的屏幕），既呵护了学生的学习氛围，又让老师们与课溶为一体，这份细心、用心和匠心令人叫绝。还有语文课堂以外的三点启示，简介如下：其一，要把教师比武和学生展示融为一体。每天上午、下午活动开始之前，组委会都安排了桂林市各所小学学生的才艺表演，书画、诵读、非物质文化遗产传承等，孩子们落落大方，表达舒展流畅，让我们赞叹不已。这让我想起了两个事例——雷夫艾斯奎斯来中国上海演讲，杭州的蒋军晶老师带着学生与雷夫见面；李振村老师曾说，要在小学阶段，安排学生与一位杰出的人物写信或见面。我想，如果在九月份的市小语优质课高大上的舞台上，给孩子们一席之地，该有多好！其二，要把课堂教学和课外积累融为一体。每一节课前，中华小学每一个班的领读员，都会像平时一样开展“课前三分钟三背三诵”活动。学生个个身姿笔挺，声音响亮，古今中外诗词经典朗朗上口。我想到自己在班级进行的晨诵活动，总是时断时续时有时无，课前“语文趣学”的创意更是只停留在脑海中，真是遗憾！心动不如行动，且需日日坚持。其三，要把校园环境与文化设施融为一体。本次活动主会场之一广西师范大学王城校区，是中国保存最完整、规模最大的明代靖江王府，游客必到的4A级景区。我们听课的国学堂，位于独秀峰下，月牙池畔，绿树葱茏，气势非凡，文物的保护建设与开发利用相得益彰。这让我想到学校规划中的国学馆和弘文楼。如何才能集文物修复和书香风范于一身，让千年文脉薪火相传呢？有争论也有共识：坚持“历史文化旅游教育”四位一体，让珍贵的自然景观、人文景观在文化吸引力和教育价值方面得以凸显，成为进一步提升我校办学影响力的重要品牌。这，应该为期不远。
