基层党委如何继续推进“两学一做”（一）落实主体责任。全乡要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽到责、抓到位、见实效。要建立学习教育沟通协调机制，定期研判分析、沟通交流情况、强化工作举措。对所辖党支部的管理要做到全覆盖、全过程指导，帮助制定学习教育计划，派员参加支部活动，对村党支部和企业支部要安排党建指导员。党组织负责同志要真正负起责任，对工作方案亲自审定，对重要任务亲自部署，从严从实抓好学习教育，不当“甩手掌柜”。要完善党员日常管理举措。要把组织开展学习教育情况，作为党支部书记述职评议考核的重要内容，对学习教育不重视、搞形式主义、走了过场的，要严肃问责。（二）强化领导带头。党员领导干部要积极投身到“两学一做”学习教育中，要走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份编入一个党小组，参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。（三）注重分类指导。对党员人数少的企业支部，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。组织流动党员就近就便参加学习教育，对于流动在外的党员，加强协调，主动为其与流入地建立联系提供帮助。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。（四）加强督导调研。乡党委将适时组织人员，对各村党支部开展“两学一做”情况进行督导和调研，对教育情况进行定期督查和不定期抽查，督查结果在全乡予以通报。对教育不扎实、致使出现问题、造成严重影响和后果的支部和个人，严肃追究责任。（五）发挥媒体作用。针对党员多样化学习需要，充分利用共产党员网、手机报、微信易信和远程教育平台等，及时提醒党员学习推送内容。引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。各村要把党员活动、公开栏作为当前学第1页共2页习教育的主要阵地，及时宣传学习教育的好经验、好做法、好典型，营造浓厚舆论氛围。第2页共2页
