小学音乐课堂兴趣现状的调查报告一、调查时间：二、调查对象：三、调查内容及方法1、调查内容本次调查包含两方面的内容：〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状;〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望
2、调查方法随机抽样法：本次调查对调查对象采用随机抽样的方法
四、调查结果及分析A、学生对音乐课程的认识及兴趣从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学习兴趣浓，95%的对学习音乐的目的比较明确，大多数的同学认为音乐课与语文、数学、“一样重要”
(见下表)1、你喜欢上音乐课吗
A、喜欢78人97
5﹪B、不喜欢2人2
5%2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗
A、能78人97
5﹪B、不能2人2
5﹪3、你最喜欢音乐课的哪个环节
A、识谱环节71人88
7%B、唱歌环节80人100%C、表演环节80人100%D、创编环节80人100%4、你喜欢的音乐课的类型
A、开心，沉浸在音乐的海洋80人100﹪B、安静，大家都不敢说话无C、愉快，大家认真地歌唱8人100﹪D、吵闹，老师爱管不管无5、你对现在的音乐老师满意吗
A、喜欢75人93
7%B、不喜欢3人3
7%C、不知道无D、其他2人2
5﹪B、学生学习音乐课程的态度根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的
5﹪的学生【非常喜欢】上音乐课，2
5%的学生【不喜欢】音乐课
由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件;其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用
学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活
