怎样改变后进生改进课堂教学,提高差生的兴趣
热爱差生,尊重和信任他们
首先要“动之以情,晓之以理”
人人都希望自己得到别人的承认,都渴望得到别人的赞赏
教育实践表明:教师的称赞和对学生真诚的赞赏,所起的教育效果比起反复的说教和批评要好得多
因为教师的赞赏会使学生产生愉悦的心理体验,在这种心理状态下,他容易接受老师的教育暗示,会尽量按老师的评价调整自己的行为,自觉克服缺点,努力上进,他们良好的自我意识就会在老师的赞扬声中渐渐形成
第二步是“导之以行,持之以恒”
导之以行则要求学生身体力行,身生于声
教师对他们的态度作法要“持之以恒”,但感情适度,做到耐心和信心持久,才能引起学生持之以恒,积极开展课外活动和校外活动,激发和调动差生的积极性
依靠良好的班风、校风、学风,依靠集体的力量从多方面影响和带动差生
积极争取家长的密切配合和协助
总之,对后进生,给他们以同等的爱
让后进生同优生一样获得成功,让每个学生都成才