2013年秋学期人教版小学英语三年级上册教学计划一、教学目标与要求本册教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养他们的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养爱国主义精神，增强世界意识，为他们的进一步学习奠定良好的基础。本册要求学生做到以下几点:一、能听懂、会说12组绘画，并能进行简单的交流。二、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品数字等6个话题）,并能简单的运用。三、能听、做、演18个游戏。四、能听、做12个“TPR”活动。五、能学会8个小制作。六、能唱14首歌曲。七、能听、说、唱10首歌谣。八、能完成8个自我评价活动。九、能听懂6个幽默小故事。十、能了解6项简单的中西方文化知识。二、教学内容《新标准英语第六册》供三年级起使用，是中国课程教材研究所和中国英语课程教材研究开发中心合编的一套全新的中下学衔接的英语教材。本套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成。本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本教材共有6个同步单元，2个分复习单元和1个机动总复习。每个单元分A、B、C三个部分，供10页，复习单元为6页。例如：Unit1、Hello!A:let’stalklet’splaylet’slearnlet’sdolet’smakeB:let’stakelet’splaylet’slearnlet’sdolet’scheckC:storytimeCulturelet’ssing.每个单元都有相应的话题，例如：Unit1Schoolthings.本套教材具有以下特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、学情分析本班共有学生70人，其中男生44人，女生26人。英语这门课程对于三年级学生而言是一门新课程，学生大多说之前都没有接触过，也有部分学生有过初步的认识和了解。三年级学生对于初涉英语学科有了较为浓厚的学习兴趣，本阶段的主要任务也就是激发和培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，但也有部分学生和家长对英语没有足够的重视，认为它无关紧要，对此，本学期我打算在课余时间对他们逐个进行针对性的辅导，与家长积极沟通，取得他们的配合尽量让每一位学生都取得很好的成绩。四、教学策略1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学方法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生们在轻松地氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”，做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）,树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提高基础好的学生...
