兴宾区实验小学导学案（第四单元第3课时）四年级学科：数学课题画平行线课型准备课+展示课集备时间：2013年11月日星期主备人：覃小英学科组员：韦英乐张莲青何静玲黄浩宾覃丽何小珍黄小灵吴秀鲜梁汉岚学科组长：吴秀鲜三备人：吴秀鲜【教学内容】人教版第四单元P67。【教学目标】1.用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。2.会利用垂线和平行线的方法，正确的画长方形。3.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。【教学重难点】重点：会画平行线。难点：会利用垂线和平行线的方法，正确的画长方形。教学内容提要时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习问题写在练习本上（全班）布置预习：1、一、课内知识一、导入新课4分1、学生汇报（个人）2、指名板演，其他学生在本上完成，再交流（个人-全班）1.我们前面认识了平行线，在我们身边，哪些物体的边是互相平行的呢？举一些例子。2.出示平行线的图例、概念。（在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说两条直线互相平行）我们怎样才能画一组平行线呢？这节课我们就来学习如何画平行线吧。（板书：画平行线）二、学习目标1分明确目标（小组）出示目标：你会画平行线吗？三、小组学习+展示19分1、同桌交流如何画平行线2、倾听布置任务+提出讨论问题+板书+预设+点拨+小结（一）、画已知直线的平行线。1、提出问题：如何才能画出一组平行线？说明：可以用直尺和三角尺画。2、教师示范，并总结出画平行线的步骤：13、独立完成、同桌互相检查画的是否平行4、独立尝试、同桌交流后，反馈4、独立完成后全班交流（个人-全班）1、个人尝试说2、个人完成、同桌交流3、个人上台展示4、全班①用三角板的一直角边和已知直线重合；②用直尺紧靠三角板的另一直角边，固定直尺，然后平移三角板。（平移时一定要靠紧直尺）③再沿着直角边画出另一条直线。3、画平行线。用用直尺和三角尺画一组平行线。4、过直线外一点画直线的平行线。说说自己如何画的。（二）、平行线之间的距离。在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你发现了什么？预设：平行线之间的距离是相等的。（三）画长方形1、提出问题：我们已经学习了如何画垂线和平行线，那你能用所学的知识画一个长方形吗？2、出示问题：怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？预设：长方形的对边是互相平行的；相邻的两条边是互相垂直的；可以用画垂线或画平行线的方法画。小结：用画平行线的方法画：先画一条长3厘米的线段，再画距直线2厘米的平行线3厘米，最后把两条3厘米的线段连接起来。用画垂线的方法画：先画一条长3厘米的线段，再画线段上的两条垂线各2厘米，最后把两条垂线连接起来。画平行线的步骤：①用三角板的一直角边和已知直线重合；②用直尺紧靠三角板的另一直角边平移三角板一直到点；③过点沿着直角边画出一条直线。四、小结3分倾听、汇报（个人）同学们，这节课你学会了什么？你有什么收获？五、当堂检测8分独立完成。画一个边长是4厘米的正方形。六、拓展提升3分独立完成。完成课本53页“做一做”2反思3
