谨言箴谨言箴谨言箴谨言箴>曾国藩○※教学思路文体常识走进曾国藩原文欣赏合作探究板书设计读书拓展归纳总结作业布置1.箴：古代常用的规劝他人或警示自己的一种文体。2.箴文价值：都为家教、治学、修身、养性、处世、居官之用。以金科玉律之言，作晨钟暮鼓之警；说理至切，举事至赅，择词至精，成篇至简；字字沁人心脾，言言落人肺腑。文体常识常见箴文常见的箴文：唐韩愈的《五箴》即《游箴》《言箴》《行箴》《好恶箴》《知名箴》、宋杨万里的《学箴》、明代刘基的《守口如瓶箴》、方孝孺的《幼仪杂箴》清陈廷敬的《动箴》。。。曾国藩（1811---1872）初名子城，字伯涵，号涤生，湖南湘乡人，晚清权臣，古文家。湘军的创立者和统帅者。官至两江总督、直隶总督。28岁中进士，十年七迁，连跃十级。少年仕途•古文、诗词造诣高，既秉承了桐城派风格，更创立了晚清湘乡文派，著有《曾文正公全集》，包括《家书》、《日记》、《读书录》等。文学简况他生活在清王朝由盛及衰内忧外患的动荡年代，由于他等人的力挽狂澜，使得清王朝苟延残喘。他在政治、经济、军事、文化等方面产生了重要影响，成为近代最有争议的人物之一。政治简况原文欣赏•巧言悦人，自扰其身。闲言送日，亦搅女神。•解人不夸，夸者不解。道听途说，智笑愚骇。•骇者终明，谓女贾欺。笑者鄙女，虽矢犹疑。•尤悔既丛，铭以自攻。铭而复蹈，嗟女既耄。子日：“巧言令色，鲜矣仁。”是让自己找寻自己的缺点,过失,以达到修身养性的目的.闲谈莫论人非无非是和他人交谈时,不要指摘别人的错误缺点,岂不知来说是非者,便是是非人清·金缨《格言联壁》这句成语，乃是借来比喻有时谣言可以掩盖真相的意思。判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说。否则“三人成虎”有时会误把谣言当成真实的。-----《战国策》《三人成虎》2009年7月16日，互联网上（百度贴吧-魔兽世界吧）发表的一个名为“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭”的帖子短短五六个小时被390617名网友浏览，引来超过1.7万条回复，并在接下来的一天时间内吸引了710万点击和30万回复，被网友称为“网络奇迹”。《后汉书·耿合传》意思是说一个人无论做多么艰难的事,只要有雄心壮志,不懈努力,就能够成功。反之，若一个人胸无大志，就是再立下宏图大志也是枉然。有志者事竟成无志者事事空------刘秀1、作者在文中是怎样论述题目中的“谨言”的？---从反面入手，以“言”为纲，反对、“巧言”“闲言”“夸言”“传言”“铭言”，从而恰到好处地表明了自己“谨言”的主张。2、“巧言”“闲言”“夸言”“传言”的害处大家都明白，但是作者为什么要反对铭言呢？----本文的铭言不仅指铸刻下来用来警戒自己的文字，更指虽作铭文告诫自己却出尔反尔、屡次不改的“铭文”背后的一种行为。作者希望自己或他人能认识到错误并改正，不只是仅仅作铭文而已。3、作者的主张是什么呢？----谨言、慎言这也是全篇明确的主题，作者最终所要达到的观点。也是他的人生信条之一。读书拓展读下文，结合本课谈谈在主张言论自由的今天，你对如何“说话”是否有了新的看法？《谨言慎行君子之道》十语九中未必称奇，一语不中则愆尤骈集；十谋九成未必归功，一谋不成则訾议丛兴，君子所以宁默毋躁，宁拙无巧。----《菜根谭》注释：①愆尤：指责归咎。②骈集：连接而至。③訾议：有非议、责难。④丛兴：纷纷到来。箴言-------作用------主旨-------表述------巧言------扰身闲言------扰神夸言------扰涵传言------扰信铭言------扰生反面入手谨言慎言归纳总结作业布置•实际动笔：默写《谨言箴》并书写300字的心得。•课外研究学习指导：阅读《五箴》
