班主任工作点点滴滴班主任工作点点滴滴 上饶县枫领头中学 江虹 蝴蝶效应 是美国气象学家洛伦兹 1963 年提出来的。原来说的是，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，间或扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。现在我们通常是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。 一个坏的微小的机制，假如不加以及时地引导、调节，会给社会带来非常大的危害，戏称为 龙卷风 或 风暴 ；一个好的微小的机制，只要正确指引，经过一段时间的努力，将会产生轰动效应，或称为 革命 。 教育无小事，细节决定成败。我们在班级管理中，要特别注意到一些微小的细节，因为它有可能在学生心里产生巨大的 蝴蝶效应 ，从而影响到班级的管理、学生的成长。 1、班主任自己要做一个漂亮的蝴蝶王。班主任要求学生做到的，自己一定要先做到。我每天早读课都按时到班，从不迟到；我答应学生的事都会信守承诺；我每次板书都力求干净有条理等。以身作则，以自身魅力感染每个学生。 2、让漂亮的蝴蝶带头飞。树立进步典型，用 星 光来照亮班级，以榜样的力量来影响全班。借学校评选班级之星的契机，评选了学生之星，进步之星，守纪之星，管理之星，劳动之星等，发挥他们的带头作用。 3、欣赏每一只蝴蝶的美。善于抓住每一个有利的细节，大肆宣传，大力提倡，让其发挥出极大的效应来。每个人身都会有自己的优点，如发言踊跃，作业仔细，朗读水平高，乐于助人，劳动积极，乒乓球技艺高，集体观念强等。 4、留意 中毒的蝴蝶 。要有一双敏锐的眼睛，留意学生的细小变化，如平常爱说爱笑的同学，一下子沉默；不修边幅的学生，突然喜爱装扮起来，一个勤学守纪的同学，突然常常迟到。要找到它的症结，防止蔓延，不要让它兴风作浪，更要去帮它排毒，治疗好它。 后进班级的形成谁之过？ 今日下午午自习期间我和往常一样来到学校后，先到班级转一圈，然后泡杯茶到各个部门侃大山，当然什么都谈，班级管理啦，班级同学们的表现啦，等等。w，x，f，z 都在，不知是谁提到了某班，大家就此班的不好现象七嘴八舌地作了分析。x 情绪很激动，说话有些偏激，把班级难管理的原因全部归积到班主任的身上，我认为是不公正的，是不负责任的，缺乏客观和理性。 第一，我敢肯定，我们八一所有的班主任都是合格的，都愿干点名堂，对班级的管理是负责任的，是尽职的，只不过在处理事情上，性格不同罢了； 第二、...
