修炼自我，做幸福的教师——参加第19届“现代与经典”全国中小学班主任工作研讨会有感官底中心小学刘玭近日，我有幸参加了第19届“现代与经典”全国中小学班主任工作研讨会，会期虽短，收获颇丰。每一场报告都凝聚着名师的智慧与经验，他们从独特的视角向我们诠释了班主任工作的真正意义，让我对自己的班主任工作有了新的认识。名师自有名师的过人之处，虽然他们来自天南海北，每个人的工作方式、方法不尽相同，但是他们身上有一些共同的特质：特别有思想、特别有热情、特别有责任心、特别善于思考、特别注意观察、特别注重自我学习。有专家指出教师职业有三种境界：一、生存境界，把教师职业当做自己谋生的手段，抱着当一天和尚撞一天钟的想法工作；二、责任境界，认为自己身为教师应该做好自己该做的事，扮演好教师这个社会角色；三、幸福境界，将教师职业与个人连接，在自己的教育教学生涯中尽情地表达生命，享受身为人师的幸福。我个人对这种说法表示认同，如果从这三个层面来选择，我相信每个人都会选择教师职业的最高境界——“幸福境界”为自己的奋斗目标。李虹霞老师这样说道：“教师的职业幸福很简单，“第一眼喜欢”就是了；把职业当成事业，“读你千遍也不厌倦”就是了；把追求变成享受，呼吸着你的呼吸就是了。”是啊！烦恼是一天，快乐也是一天，我们有什么理由委屈自己，让自己不快乐呢？我们为什么不改变自己的心态欣然接受我们农村教育的现状呢？国家主席习近平这样说道：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业教师队伍，需要涌现一大批好老师。”那么，做好老师有哪些要素呢？一、做好老师要有理想信念。以“传道、授业、解惑”为责任和使命，心中有国家、有民族。二、做好老师，要有良好的道德情操。老百姓说：“这个世上什么人都可以变坏，就老师不能，一旦老师变坏，人类社会也就寿终正寝了。”一个道德败坏的人不能称之为老师，也不会教出好学生。三、做好老师要有扎实学识。扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法是教师的基本素质，身为教师应不断学习，丰富自我，充实自我，才能在课堂上游刃有余。四、做好老师要有仁爱之心。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”的确，教育的全部秘诀在于“爱”。“爱”具体体现在哪些方面呢？“爱”即理解、尊重、平等、宽容、关怀、给予和责任。同时，教师还要努力提高自身的综合素质，提升个人魅力，使自己成为一个受学生爱戴、受家长欢迎、受同行赞誉的好老师。具体地说就是：潜心修炼，静心育人。潜心修炼包括：修炼自己的声音，让它美妙动听；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它才思泉涌；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。静心育人包括：静下心来备每一节课，静下心来批改每一本作业，静下心来跟每一个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来认真反思，静下心来总结规律，静下心来细细品味。当你真正静下心来欣赏属于我们的那道风景，你会发现——风景这边独好。接下来，我来谈谈自己对班主任工作新的认识。我来官小8年了，担任班主任工作6年，从刚开始的不知所措到现在的管理有序，这期间有过泪水、有过欢笑、有过抱怨、有过退缩，有过无助，但是，更多的是收获与成长。我认为，做一名合格的班主任要：热爱学生、对学生保持兴趣、学会换位思考，与学生产生“共情”；“低姿态”管理班级。热爱学生，首先要尊重学生，这些话说起来容易，做起来不易。有的老师会说：“他没有一件事能干好，没有任何优点，我不讨厌...
