2022孩子抢玩具的信号分析及正确引导方法孩子抢玩具的信号分析及正确引导方法几乎每一个孩子都有抢玩具或被别的小挚友抢过玩具的经验，大多数父母会认为孩子抢玩具是一种特别不礼貌的行为，但今日我要告知大家，孩子懂得抢玩具是成长过程中的必定，这是孩子物权概念建立的信号，同时这也是孩子提升社交技能的一个机会。孩子也许在4岁左右时会建立好物权概念的关系，然而事实上孩子从1岁左右的时候，从他和别的小挚友玩玩具那时起先，就已经起第1页共12页先萌生了物权的概念。所谓物权概念就是物体的归属权，它是我的?是你的?还是共享的?物权概念的确立是孩子平安感发展的一个重要的标识。孩子知道抢玩具，其实是物权概念发展的一个必定的过程。为什么每一个孩子天生就爱抢玩具，就是这个缘由。孩子抢玩具并不是坏事，只要家长正确的引导，这个过程对提升孩子的社交实力也是非常有好处的。通常孩子在2~2.5岁之间会是一个社交技能突发的高峰期，在抢玩具的过程中，孩子将有机会建立简洁的社交技能，比如要求、询问、交换等。这些简洁的社交技能将是孩子自信念建立的一个重要的标识。第2页共12页所以，看似简洁的抢玩具，事实上却是孩子自我发展的一种须要假如处理得当，孩子将在这个过程中获得足够的平安感与自信念。我们先来看这样两个案例：案例1：我的女儿今年3岁半。一天，我给她买了个吹泡泡的玩具，带她到公园里与小挚友一起玩。后来突然冲过来一个小男孩，干脆把我女儿的泡泡玩具抢走了。女儿呆了一会儿，然后起先哇哇大哭，我该怎么办?首先，父母应视察孩子是否真的特别受伤和在意这件事情，这个第3页共12页确定了我们接下来要怎么做。当孩子比较在意或很委屈的时候，我们第一步须要劝慰孩子，并刚好占在孩子的一边。我们可以对抢玩具的小挚友说：“你是不是很想玩XX的玩具呀，这个玩具看起来真的很好玩，但是你经过XX的同意了吗?”父母可以再问问自己的孩子：“XX，你同意了给他玩吗?”假如孩子点头，那么父母可以替孩子说出来：“原来XX是情愿的，那么你就拿去玩吧。”但是假如孩子不同意，父母应引导抢玩具的小挚友把玩具还给自己的孩子。我们不须要给孩子讲太多的道理，这个过程其实就是父母在给孩第4页共12页子做示范的一个过程。父母决不能碍于面子让孩子自行解决或束之高阁，这会给孩子埋下心理阴影。在孩子脆弱的时候，我们应毫无理由地站在他身边，给他一个正面主动的引导。案例2：我们家的孩子脾气特殊大，语言发展得比较慢，但是肢体动作发展很快，往往在他抢别人玩具的时候，我根本都来不及阻挡。事后我问孩子：什么总是抢别人的玩具?告知他要懂得共享，可没说两句，这孩子就起先大哭大闹，我该怎么办?孩子脾气大、语言发展比较缓慢等，这是我们看到的一个表面现第5页共12页象。当孩子抢了别人的玩具后，这位妈妈做错了两点：一是你首先认定了孩子是不对的;二是看不到孩子的需求。这位妈妈对孩子所表达的意思，归根究竟是在说：你这样不对。其实这并没能从根本上解决问题，反而是给了孩子一个概念上的负强化。妈妈知道自己孩子的特点是语言发展比较慢，但是并没有从理解他的角度动身。可能孩子想过和小挚友沟通，并没有来得及说出口身体就起先行动了。这个案例中的孩子正是因为得不到妈妈的理解而变得很焦躁，甚至哇哇大哭起来。妈妈应确定孩子的需求，理解孩子想要这个玩具的想法。你可以第6页共12页对孩子说：妈妈知道你很想要这个玩具，这个玩具你从来没有玩过，你是不是想对小挚友说“我可以玩一下吗”一焦急就遗忘了呀?想一想，假如你这样说，孩子会有什么反应呢?当孩子抢玩具时，我们处理的方法有许多种。了解孩子抢玩具的根本缘由有助于我们更好地引导孩子。回到文前最先提到的内容上来看看如何从物权概念方面给孩子做正确的引导。如何用物权概念引导孩子不抢玩具?1.教孩子珍惜自己的玩具每一个孩子都有许多专属于自己的玩具，然而，并不是每一个孩第7页共12页子都很珍惜和爱惜自己的玩具。作为家长我们要做的是，帮助孩子建立起爱惜玩具的习惯，这有利于孩子物权概念的建立。早些年我在早教课上跟孩子互动时，每一次玩玩具时都会有一个“再见歌”。这个...
