长春版小学三年级下册语文《我是男子汉》教案VIP免费

下载后可任意编辑长春版小学三年级下册语文《我是男子汉》教案篇一教学目标1.认识4个生字，会写5个生字。2.有感情的朗读课文。3.通过阅读，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关怀之情。第一课时教学目标1.学习生字词。2.初读课文，了解文意。教学过程一、趣味导入同学们，你们无论是男孩儿还是女孩儿，都是父母的骄傲，假如能做个顶天立地的男子汉，父母更会为我们感到自豪，你们想做这样的好孩子吗？好，今日我们就来学习一首诗，请同学们齐读课题。二、初读小诗1.老师范读，请同学们注意诗中生字词的读音。2.学生试着自由读诗，要求读得通顺、流畅。3.指名读诗（纠正读错的音节及读破句的地方，鼓舞下载后可任意编辑读得通顺流畅的学生）三、学习生字1.学生一边自由读文，一边画出本课的生字，并出声读一读。2.学生汇报所画的生字。“陀、革、鞭、劈、摘”。3.陀：可指山冈。组词：陀螺。革：（1）去掉毛经加工的兽皮：皮革。（2）变动：变革。（3）开除：革职。鞭：鞭长莫及，鞭策，鞭笞。劈：（1）pī用刀斧等砍或从正面切开：劈风斩浪，劈头盖脸。（2）pǐ。a、分开劈成三股：劈柴。b、分裂。c、腿或手指分裂开：劈叉。摘：摘花、摘录、摘记、摘要、文摘。4.幻灯片出示书后读一读，写一写。巩固生字词。四、指导笔顺重点指导“革”的书写顺序。学生可做书空练习。五、熟读诗歌1.认识了生字宝宝，为我们的朗读扫清了障碍，男子汉们一定是迫不及待的要读诗了，下面我们就来轻松阅读。2.自由朗读诗3.指名分节读诗（老师给予鼓舞性评价）4.齐读诗下载后可任意编辑六、总结启发同学们，今日我们不但和生字宝宝交了朋友，而且熟读了诗歌，诗中那个男子汉的形象一定是每个同学的梦想下节课我们继续学习。第二课时教学目标1.有感情朗读课文。2.阅读中，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关怀之情。3.想象诗中的情境，懂得关怀、保护妈妈是儿女的责任。教学重点有感情读文，联系生活理解课文。教学难点体会做男子汉的自信与自豪。教学准备歌曲《男儿当自强》、多媒体课件教学过程一、生动激趣，盎然入课幻灯片出示书中插图。同学们，我们先来观察一幅图画，把你看到的说一说。（一个小男孩儿拿着陀螺鞭子，用木车拉着爸爸用过下载后可任意编辑的锯和斧子，一副男子汉的气概）是呀！文中的“我”只是刚刚上学的孩子，却是个顶天立地、英勇威武的男子汉他是怎样做的呢？这节课我们继续来学习《我是男子汉》。二、品读诗歌，体会情感这是一篇优美的诗歌，字里行间流露着我是男子汉的骄傲与自豪，请同学们自由读诗，想一想，你是从哪句诗感受到我是男子汉的？（学生汇报时，老师可把握教材内容，引导学生分三部分理解。）（一）假如夜里突然起风，1.第一节中抓住“不要害怕”这四个字，体会小男孩儿的坚强、勇敢。（板书“夜里起大风”“坚强”“勇敢”）2.描写风运用的是拟人的写法，使诗歌在表达上更加生动。也体现出小男孩儿还是个充满稚气的孩子。3.画出表示儿子行为的动词（举、赶）板书“赶风”4.指导朗读。假如你就是这个小男孩儿，怎样读本节诗，才能让妈妈信任你是个男子汉呢？重点指导朗读“我是家里的男子汉”一句。“男子汉”要重读。（二）爸爸有事不在家1.从“妈妈你不要发愁，我是男子汉”一句中，感受到儿子是个有责任心的孩子。（板书“责任心”画出心形）下载后可任意编辑2.从“我会用爸爸用过的锯和斧子，给你劈开生炉子的柴”中体会到我能在爸爸不在家的情况下，接替爸爸在家时的劳动任务，帮助妈妈干活。表现出小男孩儿对妈妈的关怀与责任心。（板书“爸爸不在家”“劈柴”）3.指导朗读本节诗，既要读出安慰妈妈的语气，又要读出男子汉的气概。（三）男子汉的理想1.小男孩儿在生活中用行动证明了自己是一名男子汉，然而，更让我们佩服的是，小男孩儿还有着远大的理想。2.“从天上拍来的电报”一句中，体会出“我”有远大的理想。（板书“理想远大”）3.从“要摘来一颗星星，照你写字到很晚很晚”体会出“我”深爱自己的妈妈，也理解妈妈的辛苦。4.指导朗读最后一节诗。三、朗读全诗，感受诗境1.引读（老师读叙述部分，学生读男子汉的行为部分）师：假如今日夜里突...