2022妈妈睡了教学反思妈妈睡了教学反思作为一名优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么你有了解过教学反思吗？下面是我为大家整理的妈妈睡了教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。妈妈睡了教学反思1《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈爱、好累。文章以第1页共34页流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热忱的感觉。我在学文中让学生充分的朗读，给学生足够的思维时间和空间，在读中悟，悟中读，让学生感受母爱的宏大，然后结合学生生活实际让学生谈自己的妈妈，学生深深地体会到了生活中的母亲是多么关爱自己的孩子，多么劳累辛苦，纷纷说出了自己今后应如何关爱父母，在学习上不用父母操劳，做个听话的好孩子。在教学中，我还将课堂的语言训练和课外的生活实践活动进行有机结合，从而使学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间。更第2页共34页好的依托阅读教学积累语言、运用语言。在此思想的指导下我布置了小练笔这一环节，让学生说说自己想对妈妈说些什么，然后写下来。这一环节也收到了意想不到的效果。如学生在小练笔中这样写道：我的妈妈每天很早起床就给我们做饭，还得每天送我上学，接我放学，中午我回家时妈妈已经把饭做好了，家里有什么好吃的妈妈总是给我留着！还有的这样写：有一天夜里，我发高烧了，妈妈打车带我去医院看病，晚上输液的时候妈妈始终陪在我身边！我班付旭同学也写了《妈妈睡了》，其中在开头他是这样写的：有一次晚上，我在做作业的时候，有一道题不会了，我想问妈妈，一看妈妈却睡着了……在文第3页共34页章的结尾是这样说的：看着妈妈睡的好香好甜的样子，我真不忍心把妈妈叫醒，于是我自己仔细的思索起来。看着同学们一篇篇洋溢着母爱的小短文，我的心暖暖的。妈妈睡了教学反思2胜利之处：1、由于这篇课文内容比较浅显，学生理解起来很简单，但感悟和情感的升华却显得难了些，也更重要了些。要通过文字向学生传递文本中作者情感的流露，那理解、感悟词汇即是本课重中之重的教学目标了。由此，我重点在“睡梦中的妈妈很漂亮”一段有目标、有层第4页共34页次的培育学生读、悟的语文学习实力，通过句式的对比评价对“光明的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”等词句进行沟通，从文中提炼语言，知道作者写了什么，为什么这样写，这样写好在哪儿。2、句、段的语言表达实力是进入中年级语文课程学习的重要内容，平常的语言阅读教学就不行疏忽，由此，在谈“睡梦中的妈妈好温顺”时，“温顺”一词对于学生理解来说是一个难点。处理这个问题，我用了读文想象，绽开生活联想的方法，使得学生进一步学习积累语言、运用语言。第5页共34页不足之处：问题的设计还不够奇妙。提问要做到符合低年级学生的认知实力不要过于深邃，也不要过于浅显。妈妈睡了教学反思3这篇课文讲解并描述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了通过孩子视察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈的爱，而通过孩子视察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。课文一共四个自然段，第一段干脆之间讲妈妈睡了，从其次段起先，每一段的第一句话，都是这一段的中心句。因此，学习其次自然第6页共34页段的时候，我先让孩子找，睡不着的妈妈是什么样子的？孩子们找出了第一句话：睡梦中的妈妈真漂亮。我又问孩子：“你能具体说一说睡梦中的妈妈有多漂亮吗？”这样，孩子们很自然的吧，其次段后面的句子读了出来，所以后面的学习中，我让孩子们同桌俩一起用同样的方法自己学习课文的第三第四自然段，自己接着归纳睡梦中的妈妈是什么样子的。找出来之后，我让孩子们在第三自然段里找一找哪些是作者看到的，哪些是作者想到的，孩子们一下子就找出来了，在第四自然段中还有一个拟人句，孩子们找得也不错。最终依据孩子们找出来我写在黑板上的关键词、句，一部分孩子能渐渐地把课文背下来。第7页共34页妈妈睡了教学反思4今日我们学习了《妈妈睡了》这篇课文，一上课，我先问了一个问题：“同学们你们见过妈妈睡着的样子吗？”孩子们你看看...
