2022初二语文上册《你一定会听见》说课稿初二语文上册《你肯定会听见》说课稿作为一位杰出的老师,就不得不须要编写说课稿,说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是我细心整理的初二语文上册《你肯定会听见》说课稿,仅供参考大家一起来看看吧。一、说教材1、教材的地位和特点第1页共15页《你肯定会听见的》是新课标人教版教材八年级上学期第四单元的一篇随感式的小品文。这是以“科学”为主题的说明文单元,要达到关注现代科技对人类带来的影响和改变,养成科学视察和科学思维的实力与习惯。又要通过品尝语言文字来学习科学学问,培育科学精神。而《你肯定会听见的》这篇课文,我们可以把它看成是说明声音的事理说明文,还可以把它看成是抒写声音的抒情散文,不论从哪个角度去解读,我都觉得学习本文都不能离开引导学生对生活的体验,对丰富多彩的生活的感受,努力把自己培育成为感官灵敏、感受丰富第2页共15页的人。本文为自读课文,因此我支配一课时教学。2、三维目标(1)学问目标:朗读课文,了解文章的内容;品尝本文生动形象、活泼风趣的语言。(2)实力目标:训练学生的朗读实力、筛选信息的实力及对生活的感悟实力。(3)情感目标:运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩;引导学生要专心去感受生活,体验生活。第3页共15页3、教学重点:品尝本文生动形象、活泼风趣的语言。教学难点:引导学生运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩。二、说教学法1、教法:由于语文是人文性与工具性统一体,具有综合性与实践性的特点,结合创新教化理论,我在课堂教学中采纳自读感悟式,提倡自由研讨。依据“大语文观”的要求,将课内外相结合,将课堂教学与生活实践、写作相结合,提高学生审美、写作实力,因此我主要采纳以下教法:第4页共15页(1)朗读教学法。本文语言生动形象,活泼风趣,很适合朗读。因此采纳多种形式的朗读,激发学生的学习爱好,理解课文内容,感受语言的美丽,为全文的品评鉴赏奠定基础。(2)美点追踪法。学生作为课堂的主子,阅读的主体,结合自己的阅读体验,品评文章的美点,并用自己的语言说出其独特的美,使学生的语言表达实力、品评鉴赏实力、思维实力同步提高。(3)引导感悟法。学习了课文对声音的描述,引导学生联系生活感受,说说你喜爱或不喜爱的声音并说出缘由和感受,将课堂教学与生活实践结合。第5页共15页2、学法:自主探究学习理论认为:“只有学会的,没有教会的。”可见,学习的基础是自主,而学习的关键也是自主。为此,我为学生设计以下学习方法:(1)、自主探究法:观赏文章美点时,学生自主学习,小组合作探究自由品评。突出重点,注意学生学习中的独特体验。不求四平八稳,这也是符合新课程标准精神的。(2)、朗读观赏法:“读书百遍,其义自见”朗读是语文教学的'主要手段。听课文朗读,感知课文内容;自由读课文,美点追踪;朗读1—3自然段,感受语言美。第6页共15页3、说教学手段本文是一篇语言美丽、语气亲切的科学小品文,通过描写生活中微小的声音,品尝声音中传递出的情味,提示人专心去感受、倾听生活中的声音,以此来激发学生视察世界的爱好,来体会生活的美妙。因此我运用多媒体教学手段。多媒体课件中采纳声音的“听力大比拼”导入新课,听课文配乐朗读,这种手段更能让学生很快进入角色感受到语言的美丽,更好的品尝语言,感悟声音。生活感悟课堂总结后,在《把耳朵叫醒》的歌声中结束。学生兴致昂扬,意味盎然,使学问和情感得到同步延长。第7页共15页三、说教学程序(一)导入新课俗话说:“眼观六路,耳听八方”。说明听觉对我们来说是很重要的,声音是我们生活不行缺少的一部分。然而我们平常马虎大意往往会忽视了各种奇妙的声音,今日,我们来一次听力大比拼,看看大家是否是生活的有心人?分组竞赛,每组选一个代表回答。(课件展示声音)(导入新课时,通过俗语说明听觉的重要性,并通过“听力大比拼”唤起学生对听觉的情感体验,激发学生学习爱好调动课堂学习气第8页共15页氛,进而切入课文主题,不知不觉地把他们的留意力吸引到主题上,引...