2024初二语文上册《你一定会听见》说课稿VIP免费

2022初二语文上册《你一定会听见》说课稿初二语文上册《你肯定会听见》说课稿作为一位杰出的老师，就不得不须要编写说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我细心整理的初二语文上册《你肯定会听见》说课稿，仅供参考大家一起来看看吧。一、说教材1、教材的地位和特点第1页共15页《你肯定会听见的》是新课标人教版教材八年级上学期第四单元的一篇随感式的小品文。这是以“科学”为主题的说明文单元，要达到关注现代科技对人类带来的影响和改变，养成科学视察和科学思维的实力与习惯。又要通过品尝语言文字来学习科学学问，培育科学精神。而《你肯定会听见的》这篇课文，我们可以把它看成是说明声音的事理说明文，还可以把它看成是抒写声音的抒情散文，不论从哪个角度去解读，我都觉得学习本文都不能离开引导学生对生活的体验，对丰富多彩的生活的感受，努力把自己培育成为感官灵敏、感受丰富第2页共15页的人。本文为自读课文，因此我支配一课时教学。2、三维目标（1）学问目标：朗读课文，了解文章的内容；品尝本文生动形象、活泼风趣的语言。（2）实力目标：训练学生的朗读实力、筛选信息的实力及对生活的感悟实力。（3）情感目标：运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩；引导学生要专心去感受生活，体验生活。第3页共15页3、教学重点：品尝本文生动形象、活泼风趣的语言。教学难点：引导学生运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。二、说教学法1、教法：由于语文是人文性与工具性统一体，具有综合性与实践性的特点，结合创新教化理论，我在课堂教学中采纳自读感悟式，提倡自由研讨。依据“大语文观”的要求，将课内外相结合，将课堂教学与生活实践、写作相结合，提高学生审美、写作实力，因此我主要采纳以下教法：第4页共15页（1）朗读教学法。本文语言生动形象，活泼风趣，很适合朗读。因此采纳多种形式的朗读，激发学生的学习爱好，理解课文内容，感受语言的美丽，为全文的品评鉴赏奠定基础。（2）美点追踪法。学生作为课堂的主子，阅读的主体，结合自己的阅读体验，品评文章的美点，并用自己的语言说出其独特的美，使学生的语言表达实力、品评鉴赏实力、思维实力同步提高。（3）引导感悟法。学习了课文对声音的描述，引导学生联系生活感受，说说你喜爱或不喜爱的声音并说出缘由和感受，将课堂教学与生活实践结合。第5页共15页2、学法：自主探究学习理论认为：“只有学会的，没有教会的。”可见，学习的基础是自主，而学习的关键也是自主。为此，我为学生设计以下学习方法：（1）、自主探究法：观赏文章美点时，学生自主学习，小组合作探究自由品评。突出重点，注意学生学习中的独特体验。不求四平八稳，这也是符合新课程标准精神的。（2）、朗读观赏法：“读书百遍，其义自见”朗读是语文教学的'主要手段。听课文朗读，感知课文内容；自由读课文，美点追踪；朗读1—3自然段，感受语言美。第6页共15页3、说教学手段本文是一篇语言美丽、语气亲切的科学小品文，通过描写生活中微小的声音，品尝声音中传递出的情味，提示人专心去感受、倾听生活中的声音，以此来激发学生视察世界的爱好，来体会生活的美妙。因此我运用多媒体教学手段。多媒体课件中采纳声音的“听力大比拼”导入新课，听课文配乐朗读，这种手段更能让学生很快进入角色感受到语言的美丽，更好的品尝语言，感悟声音。生活感悟课堂总结后，在《把耳朵叫醒》的歌声中结束。学生兴致昂扬，意味盎然，使学问和情感得到同步延长。第7页共15页三、说教学程序（一）导入新课俗话说：“眼观六路，耳听八方”。说明听觉对我们来说是很重要的，声音是我们生活不行缺少的一部分。然而我们平常马虎大意往往会忽视了各种奇妙的声音，今日，我们来一次听力大比拼，看看大家是否是生活的有心人？分组竞赛，每组选一个代表回答。（课件展示声音）（导入新课时，通过俗语说明听觉的重要性，并通过“听力大比拼”唤起学生对听觉的情感体验，激发学生学习爱好调动课堂学习气第8页共15页氛，进而切入课文主题，不知不觉地把他们的留意力吸引到主题上，引...