2022六年级英语培优辅差工作计划六年级英语培优辅差工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份安排。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的六年级英语培优辅差工作安排，希望对大家有所帮助。六年级英语培优辅差工作安排1培优补差工作历来是学校教化工作成效的一个关键因素，优中培第1页共19页优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰难的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又须要每个老师共同努力，付出自己的努力。踏入老师行业一年多，我时刻相识到这点的重要性，只是由于种种缘由，我在这方面做得并不好。经过一番仔细的思索，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自己的教学方法，提高自己的教学效率。首先，合理分组，优中培优。英语课对于六年级的学生来说史关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更第2页共19页有影响。本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有肯定的空闲时间，引导其自主创新。特殊是对于操作实力较强，课堂上又吃不饱的学生，要给其布置更为艰难的任务，充分发挥其独创性。同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对部分操作实力较强的学生进行特殊培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又爱好不高的学生，这一点有其自身的缘由也有老师的缘由，特殊是老师的课堂效率不高也是影响这些学生学习主第3页共19页动性的一个主要因素。因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养创建一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的爱好。此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区分对待特殊是后进生，应给他们供应一些较为简洁或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信念，不打消他们的主动性。同时，对于课堂上间或出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，老师予以引导，共同努力共同解决。最终，挤出时间，关注学生学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这不免会第4页共19页影响学生学习的效率，从而出现学习下降的现象。因此，平常多视察刚好发觉，刚好引导，这对学生的学习是很有帮助的。在这方面，本学期，我会更加留意，特殊是课堂上出现问题的学生将成为我课下关照的对象，此外，尽可能当天问题当天解决，以免拖后效果不佳。总之，培优补差差工作是一项艰难的任务，它须要老师有足够的重视和努力的付出。信任，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好。六年级英语培优辅差工作安排2一、指导思想第5页共19页以老师特性的爱奉献给特性的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐性和恒心补出成效。二、优、差生状况分析从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的.特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮忙他们理解，提出新要求，多激励他们读一些课第6页共19页外书，开拓他们的思路，发展他们的潜力，使优生更优。对于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习专心性不高，常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，激励他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。三、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。第7页共19页2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、不卑视学习有困...
