下载后可任意编辑形体舞《吹泡泡》说课稿形体课是我校的特色校本课程
作为音乐学科的一个分支，形体课旨在进展少年儿童的健康体魄，塑造健美匀称的形体
我校在1—3年级开设形体课，每周一节，不仅能够给学生以美的熏陶，也提高了学生的综合素养
一、说教学内容今日我讲的课题是《吹泡泡》
这段舞蹈是以表演性较强的韵律性舞蹈为主要素材的，表现了儿童活泼、可爱天真、无暇的天性
五颜六色的气球在空中飘舞着，配以抒情的旋律，组合成诗情画意的童话世界
给孩子以美的熏陶和无限的遐想
二、说教学目标通过感受乐曲情绪的变化，培育学生丰富的音乐想象力
这节课不仅要学生学会舞蹈基本动作，还要有感情、优美的表演舞蹈
完整的舞蹈组合教学使学生产生成功、圆满的情感体验，让学生增强自信心
1、培育学生间相互配合的意识
也正是我这节课的主题：塑造体态美，感受肢体语言美，灵活表现形体美
三、说教学过程：环节一，热身舞蹈和基本功训练；环节二，新课讲授；下载后可任意编辑环节三，完整表演；环节四，总结
下面我说说这几个部分的具体设计：上课后，我首先让大家进行热身舞蹈的训练，这是两首非常欢快的歌曲
孩子很快把注意力集中到舞蹈课上，调了动学生的积极性
更重要的可以避开运动损伤的发生
在基本功部分，训练了学生勾绷脚、压胯、压腿、吸腿、弹腿、后弯腰等基本功动作
这一部分的训练，不仅会使学生的体态得到纠正，身体素养得到锻炼，还可以提高学生身体的协调性、柔韧性、敏捷性、灵活性
使孩子们明确肢体环节动起来的感受性和美感性
新课讲授部分，我是由欣赏歌曲导入的，提问“同学们吹过泡泡吗
吹泡泡的时候是怎样的心情
”让学生们回想吹泡泡时的场景，吹泡泡时的乐趣
丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣
接下来，老师做舞蹈示范，学生对吹泡泡舞蹈有了整体的认识
为了给学生营造吹泡泡的切身体验，我引入了道具“气球”，使学生们完全投入到吹泡泡情境里
有了真切的情绪情
