名师班主任随笔感悟：多一点耐心多一份收获VIP专享VIP免费

1/2名师班主任随笔感悟：多一点耐心多一份收获名师班主任随笔感悟：多一点耐心多一份收获偶然在一本书上看见一篇文章,大意就是说,如果遇到让你恼火的事,要发脾气的时候,一定在心里先默数“一,二,三……〞我把它用进了班主任工作中,没想到收获的竟是意想不到的喜悦。那是一次课间休息,我刚走进办公室,还没来得及喝口水,我们班的小班长就又来向我汇报情况了：“何老师,舒某某又扣分了……〞我一听这话,火气“噌〞的一下就蹿到了胸口──又是他！这个学生可真让我头疼：学习习惯很差,贪玩,课间总是出去“惹是生非〞……我已经教育过他很屡次了,就是没有改良。我气冲冲地对小班长说：“把他叫到办公室来！〞在等待他来办公室的一小段时间里,我却无法平静：为什么？为什么这孩子就是改不掉坏毛病呢？难道是我每次批评他,让他麻木不仁了？突然,那个发火前默数“1,2,3,……〞的方法在脑海中闪现,我立刻在心中默默数着“1,2,3,……〞,心情好似稍稍平息了一下。我的脑子里就出现了一个新想法,今天我来换个方式对他,看看效果怎样。这个孩子来了,脸上还是那副迷茫的表情,“舒某某,老师想请你帮个忙,你能容许吗？〞我温和地说。因为我已经决定换个方式对他,所以我的情绪很平静,倒是他一楞,看了我好一会儿,才慢慢点点头。我接着说：“你看,快到冬天了,早上迟到的同学越来越多,可我发现你从来没有迟到过,我想让你在班会课上跟班上同学介绍介绍经验,好吗？〞他一听是这件事,马上一副如释重负的神情,连忙说：“行,行！〞班会课上,他声情并茂地向同学们介绍了他早睡早起的生活习惯,用两2/2个小闹钟催自己早起的好方法,还为大家说了这样做的诸多好处呢！我很是惊讶。在班上,我好好表扬了他一番,我看到他的脸上露出了骄傲的笑容。真没想到,曲径通幽,我没狠狠教训他,反而有意想不到的收获。放学时,我遇到了来接他放学的奶奶,平时我是不多和他奶奶讲话的,因为自从我带这个班,每次都是他奶奶来接,我让他奶奶叫他爸爸来,她总说自己儿子没空。今天,我目睹了这孩子的表现,心里挺快乐,就和他奶奶多聊了两句,我才知道,这孩子的爸爸长期在外工作,妈妈又有一个小妹妹婴儿要带,只有奶奶偶尔能照看下他。我想到大学时期学过的心理学,大概他每次的捣乱是想引起我的注意,让我多关注他……我的心一下子被愧疚和懊悔占满了,以前,我为什么就没有多了解了解这个孩子呢？经过此事,我认识到自己平日工作的不到位。仅凭外表上、课堂上,以班主任的眼光去观察学生是不够的,是很难清楚的了解学生的。要多深入学生了解,多和家长沟通,才能全面了解学生。是这个孩子让我明白了,班主任工作更需要的是细致和耐心,还有满腔的爱心。班主任就是孩子们在学校的临时父母,只有知道他们在想什么,需要什么,班主任工作才能有的放矢。当学生表现不尽如人意的时候,我总先在心中默默数着：“1,2,3……〞这样会使我们能够冷静地面对突发事件,会让我们放下一种平常无法放下的心态。在默数中,我们的理智会战胜情感；在默数中,我们会改变习以为常的传统的教育方法；在默数中,我们会收获欣喜和成功。