小班各学科阶段教育目标小班数学教育活动阶段目标：1.教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。2.教幼儿学习按物体量〔大小、长短〕的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。“1”和“许多”及其关系。发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。5.教幼儿学习手口一致地从左到右点数95以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。6.教幼儿认识圆形、正方形、三角形。7.帮助幼儿听懂老师的话，学习按照游戏规划进行活动；启发幼儿大声地答复下列问题，鼓励幼儿用语言讲出操作活动的过程和结果。8.培养幼儿愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下，学习按要求拿取、摆放操作材料。小班语言教育活动阶段目标：一、谈话活动1.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。2.喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话。3.能听懂并愿意说普通话。4.在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。5.初步学习常见的交往语言'和礼貌用语。二、讲述活动1.能有兴趣地运用各种器官，按照要求去感知讲述内容。2.理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。3.愿意在集体面前讲述。4.能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。5.能安静地听老师和同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。三、听说游戏1.乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。2.发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。3.在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。4.养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。四、早期阅读活动1.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单贞单幅儿童图画书中的主要内容。2.能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。3.对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。4.在活动中以描画图形的方式练习基本笔划。五、文学作品学习活动1.喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。2.能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。3.学习理解文学作品的情节内容或圆面情景，能用语言"、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。4.在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾。小班科学教育活动阶段目标：1.引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。2.引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系。3.引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。4.帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力，学会从一组物体中根据一个或两个特征，挑选出物体，归入一类；学会通过观察街道物体数量的差异〔如许多花、一朵花、三只小蝌蚪等。〕能以词汇或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴交流。5.使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。小班音乐教育活动阶段目标：1.能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感，在教师的帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增偏新的歌词。2.基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞。初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。3.学会几种打击乐器的基本奏法，能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，初步学会看着指挥开始和结束演奏。4.能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感,并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。小班社会教育活动阶段目标：1.引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。2.使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往，培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。3.引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌...
