下载后可任意编辑空气娃娃在哪里说课稿一、设计意图空气是一种没有颜色,没有味道,闻不到看不见但存在我们身边的一种气体。中班孩子对周围是事物现象很感兴趣，常常会问一些发生在他们身边的问题，什么是空气呢科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”根据这一理念和幼儿的兴趣，我们选择了中班科学活动《空气娃娃在哪里》作为本次活动的内容。通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探究、尝试与沟通的平台。这节课它的主要知识点是通过科学探究活动，丰富幼儿的生活经验，利用简单的科学方法使幼儿感知空气的存在和特性。二、活动目标、及重难点目标：1.感知空气的存在及其特性。2.积极尝试实验，提高观察、操作能力。3.能够发现试验中的问题，并用较完整连贯的语言表达。重点：感知空气的存在及其特性。难点：能够发现试验中的问题，并用较完整连贯的语言表达。三、活动准备：下载后可任意编辑空箱子，每组一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、气球、吸管等实验材料；人手一个自制玩具“小火箭”。四、活动流程根据幼儿“玩中学”的特点，为了环节设计能更好的为目标服务我从三个环节，来帮助幼儿自身经验的形成，达到预设的目标。（一）引入活动，激发幼儿兴趣。（二）基本部分，引导幼儿认识空气。（三）结束部分，幼儿园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去玩“火箭上天”游戏呢。我认为，本次活动的亮点在于注重了中班幼儿的年龄特点和学习特点，步骤清楚，过程层层递进，让幼儿在动手操作的过程中，亲身体验，从而提升经验、习得知识。当然，活动的效果如何还需在实际操作中得到检验，望各位老师多多指教，多提宝贵意见，谢谢！
