2022北京版《母亲》教学设计北京版《母亲》教学设计作为一无名无私奉献的教化工作者，就不得不须要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。写教学设计须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的北京版《母亲》教学设计仅供参考，希望能够帮助到大家。北京版《母亲》教学设计1教学目标第1页共30页学问1、学会22个生字及新词，认读4个字，能够正确书写词语。2、能够结合课文内容体会重点语句的意思。实力1、能给课文划分段落，写出课文主要内容。能说出自己读文后的看法。2、能对文中人物进行评价，并且写下来。思品能体会到母亲在微小处对子女的关爱，懂得穷并不行怕，它或许第2页共30页是促进人们奋勉进取的动力，使之产生变更自己生存环境的志气，去创建自己的将来；懂得要树立信念，把握自己的命运。教学重点:理解句段内容，体会文章情感；练习书面归纳段意、主要内容。引导学生体会到父母用不同方式表达对孩子的关爱，完成记事习作。教学难点:1、书面归纳段意和主要内容。2、完成记事习作。一、揭示课题第3页共30页这节课我们来学习13课《母亲的纯净水》，齐读课题。课前大家已经读过了课文，说说你对课文内容有哪些了解？二、检查预习1、检查字词（1）用自己喜爱的方法记忆生字、生词。形近字比较：刚钢纲冈岗分别组词留意写端正：下岗时髦围拢瞬间节俭虚伪讪笑丑陋魔术绚丽不菲薪水理解：下岗时髦不菲第4页共30页2、检查读书（1）指名分自然段读课文，留意做到正确、流利。师相机指导。出示易读错的字和词语，读一读：岗菲结合课文内容理解：尴尬虚伪为所欲为（2）自己觉得不太好读的地方，再练一练。三、初读感知1、默读思索：课文主要讲了一件什么事？有哪些不懂的问题，标登记来。2、汇报：第5页共30页（1）这篇课文主要讲了一件什么事？试着说一说。（2）生质疑，随着学生的提问点击出示相关问题：①母亲的水是凉白开，为什么课文题目却叫做“母亲的纯净水”？②为什么后来她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？③小女孩不得不说母亲是对的，可为什么她还是感到莫名的委屈和酸楚？④“再穷，……心就穷了，那可就真穷了。”“心穷”怎么理解？⑤“假如把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光第6页共30页线……用它变化出绚丽多姿的将来。”这句话是什么意思？⑥为什么当她可以为所欲为地喝各种饮料时，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？四、默读思索师小结：从这些问题中可以看出同学们读书很仔细。能够发觉问题就已经在起先解决问题了。答案就在课文里，请大家仔细默读和思索，找寻答案的同时在自己感受较深的地方，做出批注。五、布置作业。抄写生字词语，练习朗读课文，思索课后习题。第7页共30页其次课时一、揭示课题这节课，我们接着学习13课《母亲的纯净水》。回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？哪位同学能用简洁的语言概括下来。二、深化学习（以学生汇报为主，你读懂了哪些内容？遇到难理解的大家共同解决。）（一）母亲的“纯净水”带给了小女孩不同的心情。（随机板书）第8页共30页每周星期二和星期五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点担心。她为什么“隐隐有点担心”？你从中体会出什么？1、出示填空：她接过瓶子的时候，心里隐隐有点担心。因为__________________。但是，她还是为那瓶纯净水兴奋，因为__________________________2、练习读，体会她的心情。导：一次体育课之后，状况发生了改变。谈谈你感受深刻的地方。第9页共30页女孩回到家后质问母亲，母亲照实地回答，教化了她。出示：可是想到同学们一张张讪笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚。（1）结合2～9及第10自然段体会：大家缄默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然醒悟地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，的确有可能是凉白开要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。（2）自由读，为什么她觉得“很尴尬，当即扔掉了那瓶水”？第10页共30页（3）当时的情景是怎样的？谁来读一读。于是她下午放学回家，一进家门就质...
