下载后可任意编辑体育《前滚翻》说课稿范文体育《前滚翻》说课稿1一、指导思想。本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻”以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到熏陶，身体得到锻炼，技能得到进展。二、教材分析。本节课是五年级的前滚翻，前滚翻是五年级技巧练习的一项重要内容，是体操运动的基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，能够进展学生身体柔韧、灵敏等素养提高身体的协调与平衡能力。培育学生勇敢、坚韧和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐进展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。三、教学目标：教学内容：1、前滚翻2、游戏：穿越森林教学目标：1、认知目标：让学生解前滚翻的动作方法，基本掌下载后可任意编辑握前滚翻动作要领。2、技能目标：通过练习，进展学生的灵敏、柔韧等身体素养和协调性以及空间平衡能力。3、情感目标：培育学生自主学习、互帮互助，能做到自我保护和克服困难的优良品质。四、教学重点、难点：本课教学重点是：团身紧，双手及时推垫。本课教学难点是：滚动圆滑，动作协调。五、教学方法运用：（一）、教法：根据本课教材和学生的实际情况，为更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，特采纳以下教学方法：语言、情境导入法、模仿练习法、讲解示范法、表扬、鼓舞法。（二）、学法：本节课学生主要采纳观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，养成主动学习、探究创新的习惯。六、场地与器材准备：小体操垫4块、录音机一台七、教学过程本课教学程序分为三个阶段一、准备部分课的导入通过韵律操（儿歌），课的开始部分，必须下载后可任意编辑使每个学生的身体充分活动开，我设计童谣拍手操，活动身体各部位：你拍一我拍一，天天早起练身体。你拍二我拍二，扭扭我的小脑袋。你拍三我拍三，我们一起去爬山。你拍四我拍四，我们来学鹰展翅。你拍五我拍五，大家一起来跳舞。你拍六我拍六，树上水果用力够。你拍七我拍七，集合整队快静齐。你拍八我拍八，跑步跳远人人夸。你拍九我拍九，一起游戏手拉手。你拍十我拍十，锻炼身体要坚持。为后面的新授课做好铺垫。本阶段我采纳的半圆形队目的是让每一位学生与老师能近距离的观察到对方，也为后面两人一组的练习和游戏的场地布置奠定基础。二、基本部分这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成三个层次推动教学。第一层次：导入练习（前后滚翻）兴趣是最好的老师，为激起学生练习前滚翻的欲望，我一开始进行情景创设：小刺猬遇到危险时是如何保护自下载后可任意编辑己的？（学生分别在垫子上模仿小刺猬团身滚动，老师巡视观察，请优秀学生展示，引出本课教学内容——前滚翻。）这儿老师打破以往打教学模式，让学生在尝试练习中去体会动作，充分发挥学生学习的主动性和积极性。第二层次：学练完整动作⑴老师语言诱导：刚才同学们已经模仿小刺猬的滚翻动作，现在动脑想一想、试一试怎样才能像它一样，顺利地滚翻过去呢？学生通过语言诱导，进行尝试，每人约2—3次。涌跃发言。通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培育学生自主学习的能力。⑵老师示范、讲解动作要领：同学们通过尝试，肯定想解一个完整而又正确的动作。通过老师的示范，让学生对前滚翻动作技术有一个完整的概念，满足学生的求知欲望。⑶运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）让学生提高学习的兴趣，同时掌握团身滚动的动作要领。⑷保护与帮助：前后的同学两人一组进行帮助与保护（保护者一手扶肩，一手托腰背部进行帮组，学生分组练习4—6次）设置这一环节的目的是培育同学之间互帮互助的优良品质，并通过在同伴的帮助下，进一步提高动作的下载后可任意编辑完成质量，同时也培育学生的安全意识。⑸老师巡视知道：在练习过程中，老师及时对不正确的动作进行指导纠正，如身体倾斜、头顶触垫等。（6）推优示范让好的...
