2022四年级下册语文说课稿四年级下册语文说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师，就不得不须要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我整理的四年级下册语文说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级下册语文说课稿篇1—、说教材第1页共53页1、《语言的魅力》是四年级下学期21课，是一篇略读课文。本单元的重点训练目的是抓住文中重点段落、语句去理解课文的中心思想。它既是第四单元抓住人物特点描述的持续，又为第六单元抓住事物的特点打下基础。2、这篇略读课文是一篇打动人心的好文章。课文讲解并描述的是在繁华大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子上面写着“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。法国闻名诗人让彼浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字，组成了“春天到了，可是我什么也看不见！”这打动人心富有诗意的语句，结果巴黎第2页共53页街头的行人变了，他们从起先对老人的冷漠无情，到后来的热忱相助老人获得帮助后，从心底显出了喜悦之情。从故事中，人们可体会到语言的魅力和情感的力气。四年级是小学阶段由低相高发展的关键阶段。大纲明确要求，能抓住重点词、句、段深化理解课文内容。依据大纲要求，课文教学的规律以及《语言的魅力》这一课的特点，应达到以下三个教学目标：A理解课文内容，感受语言文字的魅力，增加对语文的学习爱好。B明白语言运用的恰当，有非凡的感染力。C教化学生关切帮助他人的思想教化。第3页共53页情感目标：A学生会相识生字词，理解课文中的重点语句。会用引号的用法。B给课文分段。有感情的朗读课文。启发学生创设更多有魅力的语言。自制警上示语。3、教学重难点体会春天到了。我什么也看不见的魅力所在。4、教具：CAI课件画面5、教学时间：1课时二、说教法第4页共53页远用电教手段，创设情景。通过语言进行联想、想象，理解课文的内容。教学是科学，也是艺术。罗丹说过：“艺术就是情感”。教化离不开爱，教学情为先。我充分利用电教手段，把学生带入漂亮的春景之中，调动学生对春天的宠爱之情，可是盲老人的眼前一片漆黑他什么也看不见，利用课件出现的这两幅图画的巨大反差，剧烈对比使学生的情感产生共鸣，将他们的情融为一体，学生身临其境，感受深刻。利用这种情境教学法，学生对这句话产生的巨大作用就简单理解了。这样既突出了重点，又突破了难点，同时还能启迪思维，发展想象，陶冶情操，对开发学生非智力因素等方面有独到的作用。第5页共53页三、说学法教学是学生在老师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必需优化课堂学习结构，提高教学效率，把课堂这一个广袤的舞台还给学生，提高学生素养，遵循以学生为主体、老师为主导、训练为主线的三为主原则，学生采纳看、听、读、品的方法学习。这节课我说的是其次课时。四、说教学过程1、复习导入第6页共53页上节课，我们学习了《语言的魅力》一文，现在请同学们将课文自由地读一遍，在这篇课文中哪句话最有魅力？请把它画出来，并概括文章的故事主要内容。学生回答后，老师出示课件，这句话从重点句子入手和整体文章动身，把握文章的内容，为学习下文奠定了基础。2、借电脑课件突破重难点CAI出示一幅春天美景的画面，并配以悠扬的音乐，使学生沉醉在那漂亮的景色之中，这时课件出现盲老人衣衫褴褛地站在巴黎的街头乞讨的样子，四周的世界是漆黑一片，与刚才的情景出现剧烈的对比，使学生产生共鸣。第7页共53页（这样，给学生一个独立学习的空间，激励他们主动思索，主动阅读，并大胆表述自己观点，使学生成为真正的主子。视觉反差，启发思维，读其文句，品其蕴意）3、设计作业：填空（感悟其义）CAI出示填空题当人们看到“春天到了”，想到-------心情----------，当人们看到“我什么也看不见”，想到-------心情----------，于是对老人产生了----------，是---------产生了这么大的作第8页共53页用，因为它有----------。（目的：学生通过看、听、读、品，理解重点句，从而理解其中心思想，体会到盲老人的无助和人们的华蜜两种心情，同时，...
