多点贯序加压联合绑扎训练对脑卒中病人下肢深静脉血栓的影响朱妍,李玉群,毛静*无锡市第二人民医院,江苏214000Effectofmulti-pointsequentialcompressioncombinedwithbandingtrainingondeepveinthrombosisoflowerlimbsinstrokepatientsZHUYan,LIYuqun,MAOJingWuxiNo.2People'sHospital,Jiangsu214000ChinaCorrespondingAuthorMAOJING,E-mail:529515874@qq.comKeywordsstroke;inpatients;balanceability;deepveinthrombosisoflowerlimbs;rehabilitationnursing摘要目的:探讨多点贯序加压联合绑扎训练对脑卒中病人下肢深静脉血栓的影响。方法:选取无锡市第二人民医院2021年1月—2022年12月收治的102例脑卒中病人为研究对象,采用随机数字表法分为两组各51例,对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施多点贯序加压联合绑扎训练,比较两组病人下肢肌肉力量、平衡能力及深静脉血栓发生率。结果:两组病人下肢肌肉力量、平衡能力、深静脉血栓发生率比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:多点贯序加压联合绑扎训练在脑卒中病人护理中的应用,有助于增强病人下肢肌肉力量,改善平衡能力,降低下肢深静脉血栓发生率。关键词脑卒中;住院病人;平衡能力;下肢深静脉血栓;康复护理doi:10.12102/j.issn.2095-8668.2024.09.038脑卒中是中老年人常见的脑血管疾病之一,尽早治疗能缓解病情,但复发风险高,且幸存病人多有不同程度的肢体功能障碍,需住院接受相关治疗[1-2]。住院脑卒中病人卧床时间长,肢体活动量明显下降,静脉血液流速降低,病人易并发深静脉血栓[3],李巍等[4]研究显示,住院的老年脑卒中病人下肢深静脉血栓发生率达10%,且多伴有疼痛、肿胀症状,肺栓塞发生风险较高。针对下肢深静脉血栓提出“评估护理一体化”原则,当前研究围绕下肢深静脉血栓提出了系列预防护理措施,包括运动训练、物理疗法等[5],但因住院脑卒中病人肢体功能受限,常规训练模式适应性较差,难以取得理想效果,故需优化相关措施。多点贯序加压联合绑扎训练是一种联合护理模式,囊括了物理治疗与运动训练,能够强化干预效果。本研究在住院脑卒中病人中应用多点贯序加压联合绑扎训练,探究其对病人下肢深静脉血栓的影响,现报道如下。1对象与方法1.1研究对象选取无锡市第二人民医院2021年1月—2022年12月收治的102例脑卒中病人为研究对象。纳入标准:作者简介朱妍,主管护师,本科*通讯作者毛静,E-mail:529515874@qq.com引用信息朱妍,李玉群,毛静.多点贯序加压联合绑扎训练对脑卒中病人下肢深静脉血栓的影响[J].循证护理,2024,10(9):1708-1710.1)与脑卒中临床诊断标准相符[6],通过影像学等检查确诊;2)首次发病,住院接受治疗;3)意识清醒,认知、沟通功能正常;4)对研究采用的护理措施耐受;5)病人及家属均同意参与,已签署知情同意书。排除标准:1)合并凝血功能障碍;2)合并其他可造成下肢功能障碍的疾病;3)合并其他心脑血管疾病;4)合并恶性肿瘤;5)2次脑卒中或因其他原因退出研究;6)临床资料缺失。按随机数字表法将病人分为两组,各51例。对照组中,男35例,女16例;年龄为(66.49±3.58)岁;偏瘫部位:左侧28例,右侧23例;入院时Padua评分为(3.62±0.85)分;Lovett肌力分级:0级或1级11例,2级26例,3级或4级14例;住院时间为(14.49±2.01)d。观察组中,男32例,女19例;年龄为(66.88±3.27)岁;偏瘫部位:左侧26例,右侧25例;入院时Padua评分为(3.71±0.79)分;Lovett肌力分级:0级或1级12例,2级22例,3级或4级17例;住院时间为(14.72±1.87)d。两组病人一般情况比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2干预方法1.2.1对照组采取常规护理。1)入院筛查评估:病人入院24h内,护理人员采用脑卒中病人Autar深静脉血栓形成风险评估量表对病人进行风险评估,评分<5分为低危病人,≥5分为中高危病人,在低危病人床头悬挂黄色标识牌,中高危病人床头悬挂红色标识牌[7]。2)健康宣教:住院期间,护理人员向病人或家属发放下肢深·8071·CHINESEEVIDENCE-BASEDNURSINGMay,2024Vol.10No.9静脉血栓预防宣教单,根据宣教单向病人及家属介绍住院脑卒中病人下肢深静脉血栓风险、危险因素、物理预防措施、药物预防措施、功能锻炼方法、自我管理要点等,并引导病人或家属阅读单页,以强化宣教效...
