2022大班数学说课稿大班数学说课稿模板汇总8篇在教学工作者实际的教学活动中，时常须要用到说课稿，是说课取得胜利的前提。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我收集整理的大班数学说课稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班数学说课稿篇1评委老师，各位老师：大家好！我是大苹果幼儿园的老师,我今日说课的题目是大班数第1页共66页学活动《相识整点》，选自新教材大班探究求知。下面我将从设计思路、活动目标、活动重难点、教法与学法、活动打算、教学过程等几个方面来阐述我对本次活动的相识和理解。一、设计思路我们的《纲要》中指出：数学教化应结合日常生活进行。时间是与我们的生活密不行分的，我们的一日生活都要遵循时间的约束，才能有规律。在幼儿园，我们孩子们每天都要遵循各班的《一日活动支配》进行每天的活动。大班孩子立刻要进入小学了，在入学前，为孩子建立肯定的时间观念，让幼儿了解时间在我们的生活第2页共66页中的重要性及学习相识时间是特别有必要的。二、活动目标：依据大班幼儿的年龄特点和实际状况我制定了学问、实力和情感的目标：1、学习相识整点的时间，提高幼儿的视察力与推断力。2、通过小组合作，能按要求进行自主操作，并能用数字一一对应的表示表盘上的时间。3、培育幼儿相识时间的爱好，了解时间与我们生活的关系。三、活动重难点第3页共66页重点：通过引导幼儿视察与推断，让幼儿娴熟相识整点的时间。难点：能够根据1:00——12:00的依次，将表盘依次排序，并用数字一一对应的表示表盘上的时间。四、教法教化心理学认为："学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效地驾驭学习对象。"《纲要》中指出："老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"本次活动老师充当幼儿的引导者和支持者，激励幼儿通过多种感知通道进行活动因此我采纳的教法有：第4页共66页1、演示法：通过直观形象的拨动钟表时针，让幼儿视察1:00——12:00的时针和分针的位置。2、提问法：在活动的整个过程中，我设计了一系列问题，贯穿始终，引导幼儿自主探究，求知。3、分组操作法：让幼儿通过对学具的操作，巩固认读整点，并能用相对应的数字表示，也加强了幼儿的团队合作意识。4、嬉戏法：嬉戏是幼儿最感爱好的学习方法了，数学活动本身就是一门比较抽象，枯燥的学科，所以，在活动的最终一环节，我引用"老狼老狼几点了"的经典嬉戏，稍加改编，通过嬉戏对所学学问的第5页共66页复习和检验。五、学法整个活动过程中，我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的"要我学"变"我要学",创建条件让幼儿主动参加活动，充分调动孩子的求知欲，让孩子跟随活动进程主动探究学习。因此，本活动的学法有：1、视察法：视察在教化活动中的作用是很大的，引导孩子们学会视察才能在生活中活动中有所发觉。在本节活动中，我在基本部分的第一步，引导孩子通过视察1:00——12:00的时针和分针的位置，第6页共66页得出结论：当分针指向12时，时针指向数字几即为几点。2、谈话法：谈话不仅能增加幼儿语言表达实力，还能让老师了解幼儿的已有阅历和驾驭状况，进而进行适时教化。在活动的起先部分，我引用谈话法，了解幼儿的已有阅历，通过谈话，让幼儿了解时间与我们生活密不行分的关系，激励幼儿相识时间的爱好。3、操作法：幼儿通过对教具的操作，加深对所学学问的巩固。4、嬉戏法：陶行知老先生说："做种教，做中学，做中求进步。"幼儿在活动中用嬉戏调整学习形式，更能激发幼儿的爱好！六、活动打算第7页共66页阅历打算：了解、相识时钟的基本结构，能分辨时针、分针、秒针。物质打算：可拨动的钟表、幼儿操作袋（1:00——12:00的表盘各一个，1:00——12:00的数字卡片个一张）每组一袋场地打算：将桌椅摆放分为四组大班数学说课稿篇2一、说教材5岁左右，儿童逐步抽象出初步的数概念，并能对数和数之间的关系进行逻辑的思索。通过学习数的组成，不仅有助于幼儿对组成中第8页共66页蕴含数量关系的感知和理解，更是理解加减运算的基础同时也促进幼儿思维实力的发展。《悟空分桃》是大班第四个主题神通广阔美猴王的一节数学为主的活动，它的原目标是学习4以...
