小学道德与法治_马路不是游戏场教学设计学情分析教材分析课后反思VIP免费

马路不是游戏场教学目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。4、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。教学重、难点1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。教学准备：教师：相关课件（交通事故视频、交通事故数据统计、签名簿等）学生：1、收集身边发生的交通事故。2、收集与小学生有关的交通标志和交通守则。教学过程：一、导入新课。师：每当我们单独出门玩耍时，爸爸妈妈总会交代，出门注意安全，不要在马路上玩耍，每当我们放学回家时，老师也会一遍遍嘱咐，放学路上一定要小心，那你们知道为什么老师和家长一直跟我们讲交通安全吗？生：马路上车辆太多小结：马路是车辆和行人通行的地方，在马路上追逐游戏打闹，是一件非常危险的事情。因为马路不是游戏场，今天我们就来学习交流马路不是游戏场一课。师板书课题二、感悟探究，深刻体会。1交通安全一直是老师和家长共同关注的话题，我们的出行离不开交通。现代化交通工具的发展给我们的生活带来了快捷，但在我们周围，总会有形形色色的交通事故，我们来看一个视频。你想对马路上的驾驶员或行人说什么呢？想一下，这一起起事故对自己对家庭对社会有什么伤害？你身边有没有类似的交通事故？小结：交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。)请学生交流：看了些数据，你有什么感受2看一组令人震惊的数字（出示课件）介绍篮球女孩的故事。3播放视频“篮球女孩”，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？小结：篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵守交通规则”（教师板书）三、各种各样的交通事故让我们心惊胆战，那么引发交通事故的原因是什么呢？让我们全体同学都来当小小调查员，在小组内讨论交流。全班展示交流，小组汇报。老师小结：通过同学们的交流。我发现引发交通事故的原因有其外界的原因，当然更主要的是自身的原因。看课件四、实践体验，规范行为。交通知识闯关活动。同学们，面对频频敲响的警钟，面对如此痛苦的回忆，我们小学生能做的就是掌握更多的安全小知识，现在我们在全班开展安全知识闯关活动，宣读闯关规则。交通知识闯关小结：希望通过今天的闯关活动，你们都能成为合格的安全小卫士。老师之所有让你们遵守交通规则，是因为一旦出现交通事故，后果不堪设想。生命是美丽的，它对于我们每一个人来说只有一次，再让我们回顾下那悲惨的瞬间，以提示我们珍爱生命。看课件。五、我有金点子。年迈的父母永远失去了自己深爱的孩子，还未长大的孩子再也见不到自己挚爱的妈妈了。我们仿佛听到了孩子日日呼唤妈妈的声音，看到了亲人脸上无助的泪水和白发人送黑发人的痛苦。谈一谈你的金点子。六、全课小结，情感升华。平安是福，平安是宝。拥有平安就拥有全世界。现在让我们走上讲台，在签名簿上郑重地写上你的名字，我们一起来自觉遵守交通规则。字幕显示，音乐《祝你平安》响起。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有一定的交通安全意识，也知道一些交通安全规则，但由于年龄较小，交通安全意识相对比较淡薄。从学生的社会环境与生活基础来看，在农村虽然机动车辆比城市少一些，但交通安全隐患依然存在，行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。小学生在这种氛围中，也难以养成遵守交通规则的良好习惯。通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我们发现，三年级的学生对有关的交通安全规则在知与行方面，都有待加强教育，从小培养他们自觉遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识很有必要。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现...