事物的正确答案不止一个[美]罗迦·费·因格课件制作：南京市瑞金路中学钟天竺上面四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？请说明你的理由。2000高考作文题其实，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作为正确答案。圆形，因为圆形是惟一没有角的图形。三角形，它是惟一由直线构成的。半圆形，它是惟一由直线和曲线组成。第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度，对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不上一个事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。2000高考作文题“正确答案只有一种”的思维模式有什么弊病？为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？创造性思维有哪些必需的要素？发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？课文中列举约翰·古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例有什么作用？区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？你打算怎样做一个富于创造精神的人？思考：①注意下列红字的读音和写法。根深蒂固孜孜不倦汲取锲而不舍约翰②掌握下列词语的含义。根深蒂固孜孜不倦汲取一事无成持之以恒推敲不言而喻轻而易举锲而不舍[自读点拨]1．关于“推敲”的典故：胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》：“岛(贾岛)初赴举京师；一日于驴上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’始欲着‘推’字，又欲着‘敲’字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作‘推敲’之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥之尹前，岛具对所得词句云云。韩立马良久，谓岛曰：‘作“敲”字佳矣。”’[自读点拨]2.关于“锲而不舍”的出处：《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”2．细读课文，回答下列问题。①本文的结构如何划分?（注意5、10、14段的作用）②本文的开头有什么特点?（与《谈骨气》开头有何不同？）③文章的中心论点是什么?采用了哪些论证方法来证明论点?课文结构课文结构用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。推而广之，“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。”从“事物的正确答案不止一个”，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。提出“有赖于创造性思维”，论述创造性思维必需的要素。1.有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。2.有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。3.持之以恒的毅力。引申出如下问题：“不过，这种创造性思维是否任何人都具有呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”1.先引用某心理学专家小组的结论，并对这个结论进行分析。2.自以为“不具备创造力的人”，是自我压制；而“认为自己具有创造力”的人，则“关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实”。3.总之，“区分一个人是否拥有创造力”，就是看他是否“留意自己细小的想法”，并“使之变为现实”。结论：“任何人都拥有创造力”，只要具备几个关键性的要素，就能成为一个富有创造性的人。本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出全部答案？主要论述怎样才能拥有创造力的问题。因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案（归纳法），这合乎“分→总”这种思维规律，便于读者理解和把握。关于本文的其他论证方法：(1)例证法：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例。(2)引证法：第6自然段和第11自然段。思考：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么?（尽量用课文中的话回答。）因为：1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。2、情况变化，解决...
